山東一歷史老師創(chuàng)新課受熱捧成“網(wǎng)紅課”

　　曹操是暖男還是渣男？近日，濟南新航實驗外國語學(xué)校歷史老師劉曉冉的課別出心裁，引起不少學(xué)生和家長點贊，有學(xué)生稱該老師的課為火爆“網(wǎng)紅課”。

歷史課上學(xué)生上臺表達(dá)對曹操看法

　　曹操是暖男渣男？地動儀到底好使不？

　　一學(xué)校老師歷史課受熱捧，被稱“網(wǎng)紅課”

　　“曹操是渣男吧，總是搶別人的老婆”“曹操是暖男，每次出差都給媳婦帶禮物”......近日，在濟南新航實驗外國語學(xué)校初一的歷史課上，老師和學(xué)生們正圍繞歷史上的名人曹操展開討論熱烈，課堂上不時傳出一陣笑聲。

　　“我眼中的曹操是一位有雄才大略，有文才，識人賞才的人。”這節(jié)歷史課，是三國的有關(guān)內(nèi)容，課堂上先由一名學(xué)生帶來了自己的課題研究《文韜武略說曹操》，然后課堂上劉曉冉老師帶領(lǐng)學(xué)生們共同探討了“我眼中的曹操”、“曹操勢力何以壯大”等內(nèi)容。記者注意到，整堂課老師沒有照本宣科講知識點，而是與學(xué)生侃侃而談，在話題討論中分析了三國當(dāng)時的狀況、重點事件和人物性格。

劉老師“主持”官渡戰(zhàn)后新聞發(fā)布會

　　“東漢末年分三國，烽火連天不休……”此外，課堂上還設(shè)置了“三國音樂”播放環(huán)節(jié)、還舉行了“官渡戰(zhàn)后新聞發(fā)布會”記者采訪曹操等環(huán)節(jié)。

　　另外，在課堂上，還有一名學(xué)生講的《張衡的地動儀，到底是否存在？》從科技的角度，創(chuàng)新性的給同學(xué)們上了一段歷史課。

　　“這課上的真爽！”下課時候，有學(xué)生站起來感慨了一句，還有的學(xué)生稱歷史課已經(jīng)成為同學(xué)們歡迎的“網(wǎng)紅課”。

　　“我會自己挑時間去學(xué)校圖書館或網(wǎng)上搜歷史資料，老師鼓勵我們自己研究調(diào)研，我覺得歷史很有意思。”一名學(xué)生說，非常喜歡這種形式的歷史課。

　　幾十個歷史課題供“異想天開”

　　劉皇叔、馮太后等熟如“七大姑八大姨”

　　“除了探討曹操的話題，還設(shè)計了《劉皇叔的蜀國》《在深淵里仰望星空——魏晉名士》《馮太后——化悲痛為力量》等課題研究的話題。”劉曉冉老師介紹，從本學(xué)期一開始，她就給學(xué)生們設(shè)置了幾十個歷史課題研究的話題，讓學(xué)生們根據(jù)興趣自選研究。學(xué)生選到喜歡的話題后，自己做調(diào)研，做成PPT或其他展示表演形式，根據(jù)課本的進(jìn)度，輪流演示。

　　“我不希望孩子們死記硬背課本，我希望他們能快樂的熟知歷史，有一個大歷史觀，對歷史事件和人物有自己的見解。”劉曉冉老師介紹，教給學(xué)生們好的歷史觀和認(rèn)識歷史的方法，這是她提前給學(xué)生設(shè)計研究課題的初衷。

　　劉曉冉心中理想的歷史課堂，學(xué)生們可以圍繞課本知識“異想天開”，哪怕個別觀點錯了也不要緊，她信任自己的學(xué)生，并引導(dǎo)他們找到自己的觀點，往自己方向研究，哪怕錯了，都是對歷史獨到的見解。“在價值觀和大方向上，我會及時正確引導(dǎo)學(xué)生，其他能言之成理她都會鼓勵。”她說。

　　記者了解到，經(jīng)過了一段時間的磨合，她教的不少初一學(xué)生提起歷史課本上的歷史人物印象中不是冷冰冰的形象，而像是“熟人”，了解深入，而且有不少多角度的評價及觀點。

　　多名學(xué)生歷史滿分，家長點贊

　　還將辦歷史畫大賽、辯論賽等活動

　　“我們還將舉行歷史畫圖大賽、歷史辯論賽等，孩子們可以用任何方式解讀歷史，包括科技、美術(shù)、音樂等角度。”劉曉冉老師介紹，形式是表面的，形式的背后是學(xué)生們探索、研究和理解的過程。

　　“我的學(xué)生們非常棒，他們聰明好學(xué)，有主見，非常優(yōu)秀。”劉曉冉說，她很開心自己能有這么優(yōu)秀的學(xué)生們，學(xué)生們說出一些話常讓她眼前一亮的觀點，用她的話說“如有神助”。

　　“我覺得這種課題能夠?qū)嵤彝Ω兄x我們學(xué)校給了老師們充分的自由發(fā)揮空間，老師上課沒有束縛感，而且小班化教學(xué)也適合這種研究探討課。”劉曉冉老師表示，在歷史課的嘗試過程中，家長們也給了老師很多支持。

　　劉曉冉老師的課受到了家長紛紛點贊。在家長群里，不少家長表示，喜歡老師這種“有溫度的歷史課”。

　　據(jù)介紹，從考試成績上看，該校初一歷史成績滿分的學(xué)生有五六個，接近滿分的也有不少。

　　“作為一名老師，我知道早晚有一天，學(xué)生們會走出校園，對整個生活、對整個社會去做出自己的探索和判斷，我希望早教給他們一些方法，將來他們長大后可能忘記這堂歷史課，忘記我這個老師，但是潛意識里卻帶著這些方法去闖蕩，去成長，這是我的歷史課的理想。”劉曉冉說。