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3047798688@qq.com隨著新高考推進,綜合評價作為新高考認可的招生錄取模式備受家長和考生的關(guān)注。圖為2018年山東師范大學(xué)綜合評價招生考試現(xiàn)場。(資料片)齊魯晚報·齊魯壹點記者周青先攝
明年實行新高考了,綜合評價招生怎么招?考生的綜合成績怎樣確定?12月16日,備受外界關(guān)注的《山東省2020年普通高?？荚囌猩募究荚嚭弯浫」ぷ鲗嵤┓桨浮饭己?由于考試模式的變化,很多人對新高考條件下的綜合評價招生充滿困惑。對此,山東省教育廳高校學(xué)生處處長李霞給出了權(quán)威解讀。
綜合成績涵蓋項目由3個變?yōu)?個
李霞介紹說,經(jīng)教育部批準,山東本科高校自2016年開始實施綜合評價招生,至今已成功實施四年。本科高校綜合評價招生由我省自主組織實施,目前有10所高校在我省開展招生試點,分別為山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、中國石油大學(xué)(華東)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)、青島大學(xué)、山東師范大學(xué)、山東科技大學(xué)、青島科技大學(xué)、山東財經(jīng)大學(xué)、浙江大學(xué)。
在2020年新高考前,山東綜合評價招生中,考生綜合成績涵蓋3個部分:高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績和高校考核成績(含綜合素質(zhì)評價成績)。三個部分按照一定比例計算形成綜合成績,其中高考成績占比原則上不低于50%,其余兩項占比由試點高校自行確定,但必須在招生章程中注明。
以山東大學(xué)為例,2019年該校綜合評價招生綜合成績中,高考文化分占比為60%,學(xué)校自行測試成績占比30%,學(xué)業(yè)水平測試成績占比10%。而中國海洋大學(xué)2019年綜招綜合成績中,高考成績占比則為50%,學(xué)校自行測試成績占比40%,學(xué)業(yè)水平考試成績占比10%。
那么,2020年新高考實施后,高中生的學(xué)業(yè)水平考試一分為二,分成合格考和等級考,那么,綜招綜合成績將會怎樣計算?
李霞解釋說,新高考條件下,我省本科高校綜合評價招生的考生綜合成績涵蓋四方面內(nèi)容,分別是:3門統(tǒng)一高考科目(含語文、數(shù)學(xué)、外語)成績、3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試科目成績、高校考核成績(含筆試、面試)和考生綜合素質(zhì)評價成績,四個部分按一定比例計算形成。不過,目前各部分占比情況尚未確定。
將重在考核學(xué)生的專業(yè)匹配度和適應(yīng)性
“我們初步想讓綜合素質(zhì)評價成績占比不低于5%。”李霞表示,綜合素質(zhì)評價的使用遵循“誰招生誰使用”的原則,比如同樣一個學(xué)生,她報考山東大學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè),根據(jù)綜合素質(zhì)檔案中與數(shù)學(xué)相關(guān)的信息,可能會給她20-30分。如果她報的是歷史專業(yè),可能會根據(jù)她在高中期間的整個表現(xiàn),和在學(xué)習(xí)歷史科類的相關(guān)信息,給她20分或30分。
“同樣的,報考山師數(shù)學(xué)和山大數(shù)學(xué)也不一樣。”李霞說,綜合素質(zhì)檔案就是“誰使用誰評價”,且這個評價傾向于考查學(xué)生在高中期間的綜合素質(zhì)和在大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的匹配度。
至于綜招計劃數(shù),則由各高校自主確定,但限額為在山東招生計劃總量的20%,這也就意味著,高校只能拿出1/5的計劃用于綜合評價招生,其他的還要通過正常的夏季高考來進行錄取。“招生專業(yè)原則上安排在優(yōu)勢突出、目標定位較高的專業(yè),招生對象是參加夏季高考的普通高中畢業(yè)生。”
高校綜招重點考核哪些方面?李霞表示,我省將引導(dǎo)高?？己烁又匾晫I(yè)招生特色,更好體現(xiàn)專業(yè)特點和人才培養(yǎng)要求,重在考核學(xué)生的專業(yè)匹配度和適應(yīng)性。
綜招在提前批錄取分數(shù)線不低于一段線
據(jù)介紹,新高考實施后,本科高校綜合評價招生仍將在普通類提前批錄取,考生需根據(jù)自身取得的試點高校入圍資格情況進行志愿填報。省教育招生考試院根據(jù)試點高校入圍考生名單、考生志愿及該校錄取最低控制分數(shù)線,分試點高校一次性全部投檔,由試點高校根據(jù)相關(guān)招生計劃及考生綜合成績,從高分到低分擇優(yōu)確定預(yù)錄取名單,并按規(guī)定程序辦理錄取手續(xù)。錄取最低控制分數(shù)線按高考成績由試點高校自行確定,但不得低于我省普通類一段線。
李霞介紹,我省實施本科綜合評價招生的重要意義,主要體現(xiàn)在三大方面。“更加注重人才評價的綜合性和多元性,更符合人才成長和教育規(guī)律,有利于引導(dǎo)中學(xué)全面實施素質(zhì)教育,有利于促進學(xué)生健康成長和個性發(fā)展。”
不僅如此,實施本科綜合評價招生打破了“同一把尺子選才”的弊端,為學(xué)生提供了多樣化的升學(xué)路徑、發(fā)展希望和公平機會。有利于進一步擴大高校招生自主權(quán),促進高?？茖W(xué)選拔人才。“對我省推進‘分類考試、綜合評價、多元錄取’考試招生模式改革,構(gòu)建我省‘多元錄取機制’具有重要意義。”李霞說。
李霞告訴記者,學(xué)生在高中三年期間的綜合素質(zhì)表現(xiàn),除了用在本科綜招試點中,還有兩類招生在錄取中也用到了綜合素質(zhì)檔案。
“我們省還有春季高考的高職院校單獨招生和綜合評價招生環(huán)節(jié),也會使用綜合素質(zhì)檔案。”李霞表示,特別是在高職綜合評價招生里面,綜合素質(zhì)檔案是高職院?？己说闹匾h(huán)節(jié),“未來,我們通過高職高專的單獨招生和綜合評價招生,這兩類招生錄取的學(xué)生數(shù)量會逐漸增多。”
