歷城區實驗小學特殊“駕照”守護學生成長

　　教師的最大幸福就是把學生送達理想的彼岸。濟南市歷城區實驗小學就是這樣一所洋溢著師生理想和幸福的學校。學校秉承“和合”的辦學理念,以“培養完整的人”為育人目標,通過規范與整合,系統與提升,實踐與創新,打造了一所具有文化品位的實驗性、示范性、開放性的現代化創新型學校。

“家文化”形成凝聚力

　　“實小是我家,我愛我家”不僅僅是一句口號,它已轉化成歷城區實驗小學所有人的行動。七年的“家文化”的踐行,讓學校充滿了勃勃的生機,實現了一次又一次的突破。

　　在家文化的氛圍下,老師們參與到學校工作計劃的制定中來,犧牲了午休時間為孩子批改作業,自覺擦掉門窗的灰塵……一舉一動都在愛護歷城區實驗小學這個家。在這個家里,借助微信群“實小一家親”、QQ群“實小之家”、學校網站、校報《實小通訊》這些交流平臺,老師們也可以充分展示自己的精彩,也可以為他人送去贊賞和鼓勵,學校通過這樣的方式引導老師們發揮出自己的正能量,充分釋放自己的潛能。

　　特殊“駕照”守護成長

　　近年來,歷城區實驗小學構建了“自主參與、自我體驗、自主探究”的開放型德育體系；從感恩、責任、誠信、理想信念、情感、禮儀六方面構建了德育課程；以培養良好習慣為主線,構建了十個精品活動。

　　在全校教師共同參與下,學校為同學們量身打造了一款屬于小學生自己的成長駕照。這本駕照除了與成人駕照相同的內容之外,還根據中小學生守則和學校要求制定了適合小學生的星級駕駛員評選標準,內容包括安全、禮儀、學習、法制等方面內容。每一位同學都要爭做安全、文明道路上的優秀“駕駛員”。

　　這本特殊的駕照,激勵著所有學生奮發進取,助力學生良好行為習慣養成,為學生一生的成長奠基。

　　課程建設已成學校品牌

　　2013年,歷城區實驗小學構建了由“必修課程——融合課程、自選課程——個性課程、定制課程--學院課程”組成的“和合課程體系”。課程建設已成為學校的品牌,以豐富多彩的課程,促進學生生命的成長。

　　在完成課程體系整體架構的基礎上,學校結合實際,選點突破,聚焦融合,有機整合形成了一門全新的學校課程——主題課程,使學生的學習方式由被動接受轉變為主動合作探究。

　　2016年,學校繼續在課程建設上“完善體系,全面推進”,凸顯課程個性化、可選擇、可定制的特點,出臺了自主選課系統,真正實現“我的課程我做主”,受到了學生的熱烈歡迎與積極參與。

　　2019年,學校承辦了全國第三屆“課堂變革與教學領導力提升”會議,課程改革作為歷城區實驗小學的名片在本次會議再次亮出。以“讓學生站在課堂的中央”為主題的學校專場匯報燃爆全場。

　　家校社區聯動成合力

　　如果說課程改革讓學生自主走出圍墻,而學校和社區教育一體化發展則為學生的發展打開了另一扇窗。學校和社區形成了教育資源的有效共享和整合,構成了學校—社區教育一體化的運行機制,為學校提供了一個更廣闊的空間。

　　通過社區牽線,社區內的老干部、各種專業人員走進學校,開展講座與報告,讓學生接受革命傳統教育；請法院、公安局的工作人員給學生作法制報告,增強學生法制觀念；請維和部隊的官兵走進實小,講述戰爭帶來的苦難與和平年代的珍貴……類似這樣的專題講座,不勝枚舉。

　　通過與社區共建增強了學校文化的輻射作用,增強了學校的社會影響力。通過“泉家共成長”家庭教育宣傳月和家長節等活動,有效促進家校合作共育,提升學校家庭教育整體水平,使學校教育和家庭教育和諧同步發展。

　　未來,歷城區實驗小學將以創建“濟南市領航學校”為契機,用“最好”做背景,用百倍的努力去實現教育愿景,成就孩子精彩的明天。