長治學院扶貧工作隊：不讓一個貧困孩子學業(yè)因疫情而掉隊

　　“孩子聽網(wǎng)課不適應，要不聽不懂，要不坐不住，作業(yè)不會做沒處問，這可怎么辦？”

　　“過了年已經(jīng)兩個月了，眼看別人都出去打工，孩子還不開學，自己不放心走啊！”

　　自從2月份返回幫扶村之后，蘇偉林無論是入戶走訪見到嘮嗑，還是接到的電話、收到的微信，感受到的都是村民們深深的焦慮，特別是家里有上學孩子的家長更是愁容滿面、眉頭緊鎖。

　　蘇偉林是長治學院派駐武鄉(xiāng)縣大有鄉(xiāng)扶貧工作隊大隊長，面對3個幫扶村老鄉(xiāng)們的焦慮和愁緒，他和全體工作隊員看在眼里、急在心上。

　　當前，全球防控新冠肺炎疫情形勢嚴峻，盡管我國的疫情形勢得到了有效控制，但是外防輸入、內(nèi)防擴散的局面依然不容樂觀。目前，大部分孩子都在按照學校安排居家聽網(wǎng)課，大規(guī)模使用網(wǎng)絡教育教學是疫情期間的一種創(chuàng)新。如何確保貧困村群眾子女尤其是建卡貧困戶家庭子女實現(xiàn)“停課不停學”的目標，最大程度減輕網(wǎng)絡教學給孩子們帶來的影響，這是蘇偉林正在考慮的一件事情。

　　想到就干，立即行動。蘇偉林帶領全體隊員通過入戶走訪、電話、微信等方式開展幫扶工作。一方面，了解貧困戶的務工意愿，提供用工信息，幫助及早復工；另一方面，了解村民們（特別是貧困戶）在教育方面的需求。當他了解到部分貧困戶由于孩子遲遲不能上學而無法放心外出務工時，蘇偉林召集全體隊員開會研究，經(jīng)過認真調(diào)研分析，決定對幫扶村受疫情影響的孩子開展幫扶活動，為孩子們輔導功課、答疑解難，不讓一個貧困孩子學業(yè)因疫情影響而掉隊。

　　長治學院黨委高度重視，立即安排組織部門協(xié)助扶貧工作隊落實活動方案，由各系部挑選優(yōu)秀大學生與貧困戶孩子結對子，開展線上一對一輔導，耐心解答每一個問題，教給學習方法和解題技巧，同時激發(fā)興趣，開拓視野。由于大學生與孩子們的年齡差距較小，教學方式靈活，教學方法得當，知識面豐富，這些小老師受到了孩子們的歡迎。孩子的快樂使得原本愁容滿面、眉頭緊鎖的家長徹底放下心來，陸續(xù)邁出家門、外出務工。

　　“謝謝長治學院！謝謝蘇隊長！你們真是替我們解決了大難題！”聽到村民們一聲聲發(fā)自內(nèi)心的感謝，蘇偉林懸著的一顆心也放了下來。

　　扶貧工作不但要想辦法提高貧困戶的收入，也要扶志、扶智，激發(fā)貧困群眾的內(nèi)生動力，更要幫助貧困子女解決好學業(yè)上遇到的困難，幫助貧困子女走出山溝，擺脫貧困，避免貧困迭代傳遞，最終實現(xiàn)脫貧攻堅、全民小康的偉大目標。這是每一名黨員、每一個扶貧干部的行動指南，用心用情去溫暖和幫助身處困境的貧困群眾和他們的孩子，用身體力行去詮釋“幫扶”的真正內(nèi)涵。（來源：山西日報）