家校同心?共筑成長 ————河北工程技術學院商學院開展大家訪活動

　　教育有情懷，家訪有溫度。為加強家校聯系，構建家校合力育人的良好局面，貫徹落實“立德樹人”的根本任務，深入了解學生的家庭實際情況，同時，促進家校聯系、增進師生交流，有針對性地做好學生思想政治工作。河北工程技術學院商學院輔導員宋琳于2023年7月20日陸續赴河北省保定市孫同學家中與廊坊市固安縣孫同學家中進行暑期“家校同心，共筑成長”家訪主題活動。本次家訪的是在校期間積極參加比賽并多次榮獲省級及以上榮譽的學生。兩名孫同學是本次暑假家訪的對象之二，是兩名準大三的學生，家境貧寒的他們不僅學習成績名列前茅，而且非常積極參加課外比賽，并且獲得優異成績，堪稱“勵志標兵”。因此借家訪良機，深入了解兩名孫同學積極努力背后的故事，共同探尋是什么樣的家庭在鼓舞著他們、感染著他們、支撐著他們在大學前兩年內取得如此優異的成績。

　　７月20日上午宋琳老師到達孫學生家里，并帶來慰問品。宋琳首先與孫同學父母進行了自我介紹，隨后說明了該同學在校學習情況以及思想狀態，當面肯定了孫同學在校期間的優異表現。家長方面的教育經驗是從小注重培養孩子的自主意識，尊重孩子的想法，并且說孫同學從小就是家中的“小大人兒”，大事小事都是他在張羅，他深知父母的不易，一直比較爭氣，學習努力刻苦，主動去搜集各種考證信息進行備考，比同班學生多取得不少專業技能證書。同時，宋琳老師也對孫同學的大學生職業生涯規劃進行了了解，在得知孫同學因為家庭經濟較為困難而萌生了畢業即就業的想法之后幫助分析其利弊，共同對石家莊市高校畢業生就業創業政策進行了詳細解讀，使該同學對就業有了更深一層次的認識，更加明確了自己未來奮斗的目標，并且愿意在開學后的班會中主動為大家分享自己的備賽經驗。家長表示“對于孩子積極參加比賽非常支持，通過比賽也可以進一步加深對知識的掌握，增強孩子的綜合素質。

　　隨即也對該同學的家庭困難狀況進行進一步的了解。該學生家中主要收入來源是進行書包加工，書包加工過程是指先利用手工的方式對書包上的鉚釘進行捶打，使鉚釘固定緊實，隨后利用縫紉機進行進一步的縫合。宋琳老師由家長的指引對加工的過程也進行了親身體驗，常年累月的工作使得母親患有腰椎疾病，除此之外孫同學父親患有眼部疾病，深刻明白了該工作的艱辛，體會到該生家庭生活的不易。因此宋琳老師也為該學生宣傳了學校的資助政策，幫助其克服困難，為其留意勤工助學崗位，努力促進家庭經濟困難學生成長成才，促進其有更好的未來。

　　７月25日上午，宋琳老師到達孫學生家里，并帶來慰問品，在家訪的過程中，家訪老師與學生家長親切交談，了解到其家庭的主要經濟來源、生活狀況以及家庭教育背景。針對學生的在校表現與學習情況進行了反饋和交流，并對家長和學生關心的專業發展前景、考研情況、未來就業規劃等問題作了詳細講解和回答。同時，家訪老師鼓勵學生養成良好的學習、生活習慣，努力拼搏，不辜負家長與學校的培養。

　　在學校領導大力支持學生參加大型專業與科技競賽的環境下，在各位指導老師的耐心指導與學生的不懈努力下，該生作為“咬定青山”團體中的一員，最終在2022年“挑戰杯”比賽中獲得省級二等獎、2023年“挑戰杯”中獲得省級一等獎的優異成績。受訪學生表示，將懷揣這份關愛溫暖前行，刻苦學習，用知識改變命運。受訪家長們也用樸實的話語表達了學校給予的關懷和資助的感謝。

　　最后是“我想對你說”環節。由學生和父母之間進行一次情感對話，把日常生活中父母對孩子的囑托和孩子想對父母說的話進行手寫并訴說，本次環節進一步加深了孩子和父母之間的感情。家長在聽完孩子想說的話之后表示非常欣慰與感動，用樸實的語言再次對學校的家訪活動表示感謝，感謝國家、學校、學院給予的關注，表示全力配合支持學校工作，同時受訪學生表示，感謝學校及老師的關照，并且懷揣著這份期待繼續奮發學習。通過本次家訪，不僅宣傳了我校辦學宗旨，擴大了影響力，加深了認可度，而且還架起了學生家長與學校培養人才的橋梁，真正做到了“家校同心，共筑學生成長”。最后，本次家訪活動圓滿結束。（彭宗強）