金旌育桃李 師愛映初心—海翔學校三尺講臺與破繭少年的雙向奔赴

　　2025年6月23日，在這個驕陽似火的夏日，邯鄲市海翔學校六年級學生杜政軒家長將寫有“愛生如子，德才兼顧”的錦旗送到班主任任彥校老師手中，這面錦旗不僅承載著家長們對六年級全體教師深深的感激之情，而且是對學校家校共育工作取得豐碩成果的生動見證。

　　杜政軒是一個曾經(jīng)在學習上遇到瓶頸，性格內向的孩子。在學校老師的細心教導下，他不僅學業(yè)成績有了質的飛躍，更重要的是，他的自信心被激發(fā)，性格逐漸開朗，學會了團隊合作與自我表達。這一切的變化，都離不開老師們無私的關愛與耐心的引導。杜政軒家長滿懷感激之情感謝學校老師的精心培育，并與學校老師進行了深入的交流，分享了孩子成長中進步的點點滴滴，也表達了對學校教育理念的高度認同。校長說：“這是對我們工作最大的肯定，也是我們繼續(xù)前行的動力。我們將繼續(xù)秉持'以愛育愛'的理念，為每一個孩子的成長護航。每個孩子都是獨一無二的，我們的責任就是發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的潛能，幫助他們成為更好的自己。”

　　邯鄲市海翔學校實施雙導師制，即德育導師制及學科導師制，并始將家校共育理念貫穿于教育教學工作之中。在日常工作中，老師們積極利用釘釘平臺和微信群，搭建家校溝通橋梁，線上交流孩子們在校的具體情況。同時，老師們利用下班后的零散時間，與搭班老師定期到學生家里家訪，詢問孩子在家的學習、生活情況，認真傾聽家長的想法與建議，并做好記錄。此外，定期召開家長會，然后根據(jù)每個孩子的特點制定個性化的教育方案，真正做到因材施教。

　　一面錦旗，一份認可；一聲感謝，一份責任。邯鄲市海翔學校篤信，唯有持續(xù)進取、不懈超越，方能不負社會各界的深情厚意。我們矢志不渝，致力于為祖國的明天培育輸送更多德才兼?zhèn)涞臈澚褐模宰吭降慕逃晒瑸樽鎳姆睒s發(fā)展添磚加瓦。李培霞