魏縣第二小學(xué)教師王艷華：學(xué)高為師，德高為范

　　中原新聞網(wǎng)邯鄲訊（通訊員郭海科）王艷花（華），女，1999年畢業(yè)于河北大名師范學(xué)校。她，懷著對教育的滿腔熱誠，追求著自己的教育理想：“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”。 “學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。因?yàn)樗嘈牛灰獕蚺Γ鸵欢〞x夢想進(jìn)一步，一定能真正對得起教師這一個光榮的稱號。

　　一、學(xué)高為師

　　教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹印⒊蔀楹！Ｒ虼耍诠ぷ髦嗖粩嗟膶W(xué)習(xí)，在知識結(jié)構(gòu)上不斷補(bǔ)充并取得本科學(xué)歷。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級教研活動，以適應(yīng)教育教學(xué)改革與發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀,并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)。

　　在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與學(xué)習(xí)的熱情，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。作為一名小學(xué)教師，對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，和其他教師一起探討工作，教書育人。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”，以提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)中不照本宣科，而以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。

　　二、德高為范

　　“教育無小事，處處是教育”。作為教師，在注重教學(xué)成績的同時，還著力注重學(xué)生品德教育。

　　我記得有一位名師說過 “如果你拿出對子女四分之一的愛放在學(xué)生身上，學(xué)生對你的感恩將超過孩子對你的感恩——中國子女向來認(rèn)為，獲得父母的愛是天經(jīng)地義的”。要努力做到把別人的孩子當(dāng)自己的孩子。為人父母一般都認(rèn)為孩子是自家的好。如果教師都能從父母的角度去看待自己的學(xué)生，他的眼里就不會有“差生”。把別人的孩子當(dāng)自己的孩子，你會多一份開心，多一番體貼、呵護(hù)。學(xué)生也會和你更加親近。所以高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”

　　所以，在教學(xué)中，能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。在生活中、工作中，她嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取，在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給以應(yīng)得的關(guān)注。她的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。許多在他人眼中的問題學(xué)生在她的面前變得陽光、積極向上。至今，她所教過的學(xué)生，其中不乏那些“問題學(xué)生”，還經(jīng)常與她聯(lián)系，致問候及求助，她是他們貼心的朋友。

　　三、教學(xué)研究

　　在工作中，她不斷的發(fā)現(xiàn)問題、研究問題。總是認(rèn)真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，在多位老師的耐心指導(dǎo)下，不斷的完善自己。付出總有回報：

　　在“第三屆全國中小學(xué)生手抄報作品大賽”中，被評為輔導(dǎo)教師一等獎。撰寫的論文《語文教學(xué)應(yīng)滲透傳統(tǒng)文化》被評為優(yōu)秀科研成果三等獎。所作的《自己的花是讓別人看的》在全國課堂教學(xué)大賽河南河北賽區(qū)中榮獲一等獎。被縣教育局授予名師、“三八紅旗手”、優(yōu)秀宣傳干部、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、新長城突擊手等榮譽(yù)稱號，并獲得政府嘉獎，2012年7月，她和幾位老師共同申請了《利用課堂生成資源滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求的案例研究》及《如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生》的科研課題并已順利結(jié)題。2013年榮獲“優(yōu)秀團(tuán)務(wù)工作者”、“師德標(biāo)兵”“市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“全國優(yōu)秀語文教師”等稱號，同時她的論文《我看新課堂中的“合作學(xué)習(xí)”》榮獲第二屆全國基礎(chǔ)教育課程改革教研成果一等獎。2015年錄像課《誰說沒有規(guī)則》在首屆“藍(lán)寶石”杯全國青年教師課堂教學(xué)大賽中，榮獲二等獎，教學(xué)設(shè)計獲第十屆全國教師教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意大賽二等獎。在教育部舉辦的首屆“全國青少年學(xué)生法治知識網(wǎng)絡(luò)大賽”中，榮獲小學(xué)高年級組優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。還多次獲得“開心杯”作文輔導(dǎo)教師獎。在河北省“中華十德與國學(xué)”課堂教學(xué)設(shè)計評比中，她的《感恩父母》獲一等獎，榮獲“國學(xué)教育先進(jìn)個人”稱號。2018年被評為骨干教師等。

　　在今后的教育生涯中，她將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻(xiàn)于自己所鐘愛的教育事業(yè)。