鶴壁市以“3333”工作機制為抓手構建新時代教師成長平臺

　　2023年以來，鶴壁市以建設富有特色的教師發展中心為目標，以“3333”工作機制為抓手，不斷完善教師培養體系和支持服務體系，致力于構建新時代教師成長平臺，助力鶴壁走好新時代教育改革發展之路。

　　融合發展，打造三個平臺

　　完善教師發展中心基地平臺建設。加快完善教學、辦公、生活、運動等功能區硬件改造，調整優化布局，綠化率達到48%，加強圖書資料室、藏書室、電子閱覽室、檔案室、音樂美術教室，以及綜合演示實驗室的建設，文化設施逐步完備，中心文化氛圍濃厚。改造學員住宿條件，配備專業化教學模型用具，形成鶴壁市教師發展中心硬件建設標準。精心設計培訓項目，精準打造“兩項技能三個精品”“一項引領五大模塊”等針對不同培訓對象、不同培訓群體的特色課程，持續深入探索導師制、專題制、學做結合制等培訓模式，形成了小班化、小組化、自主化等培訓運行管理模式，2023年全年培訓教師3萬余人次。

　　深入鍛造基于鶴壁智慧教育平臺的教師發展信息化平臺。師生活動引導，大力推進了基于大數據的課堂創新應用，提升教師培訓數字化水平。鶴壁教育資源公共服務平臺與省級平臺實現互聯互通，鶴壁智慧教育平臺開通“三個課堂”中心，實現不同品牌錄播設備全接入，專遞課堂覆蓋60%以上的教學點，名師課堂、名師工作室、網絡教研組、集體備課組覆蓋率達到100%。

　　構建基于教研、培訓、信息化、教師成長的融合發展機制平臺。統籌各業務部門多方資源，整合各項功能性業務，以教師個人和團隊成長為中心，形成項目融合開展機制，避免多頭重復工作，形成鶴壁市教師發展融合建設機制標準。

　　規范管理，完善三項制度

　　理順制訂教師發展規劃制度。以教師成長為基本參考標準，以《中小學教師專業標準》《中小學教師培訓課程指導標準》為依據，出臺《教師能力素養三年提升計劃》和《2023年度中小學教師培訓規劃》，形成教師發展中長期規劃和短期規劃相結合的成長規劃制度，以此為依據開展教師思想政治、師德師風、專業能力、班級管理等四大模塊的系統性、成長性培訓。

　　強化培訓的過程管理。根據培訓的不斷優化和升級，起草或修訂完善《鶴壁市教師培訓專項資金管理辦法》《學員出勤管理制度》《班級管理制度》《作業管理制度》《輔導員職責》《班主任職責》《培訓項目實施管理辦法》等，嚴抓各項制度落實，嚴格學員出勤、作業、考核等，保證培訓的質量和效果。

　　加強培訓質量監測。改進教師培訓評價與反饋機制，建立培訓績效考評制度，力求實現教師發展專業規范有效。

　　深耕細作，建設三個資源庫

　　建立全市教師培訓專家庫。以市內中原名師工作室主持人、市級名師工作室主持人、省市名班主任工作室主持人、名校長工作室主持人為基礎，建立鶴壁市教師培訓專家團隊，建立由102名優秀教師組成的全市基礎教育教師培訓專家庫，并開展第二屆教師培訓團隊培訓，形成培訓者管理制度。

　　建立教師專業發展數據庫。以“河南省中小學教師（校園長）專業發展平臺”教師數據為支撐，完善相關信息，將所有規范組織的市級培訓、縣級培訓、校本研修培訓、教師學歷提升學習納入教師個人發展數據，構建出全體教師的成長路徑，供教師個人成長和培訓規劃組織參考。建立專門教師攀升信息庫，將市級骨干教師以上的專家型教師納入，進行重點培養，實施鶴派名家培育工程。

　　建立優秀課例和優秀培訓課程數字資源庫。統籌教研部門和電教部門優質課、公開課、基礎教育精品課及信息化融合課等優秀課例，組織名師工作室主持人開展名師大講堂公開課，將所有優秀課例資源上傳鶴壁智慧教育平臺，形成優秀課例數字資源庫。加強教師發展中心培訓課程數字化建設，在獲得知識產權的前提下，將優秀培訓課程分門別類納入鶴壁智慧教育平臺，形成鶴壁市教師發展課程數字化標準。

　　三位一體，健全教師發展服務體系

　　出臺《鶴壁市基礎教育教師能力素養提升行動計劃》，明確縣級教師培訓項目定位，明確應完成縣域20%基礎教育專任教師的高端培訓任務，并負責區域內教師全員培訓。市教師發展中心統籌做好市域教師教育的研究、政策咨詢、業務指導、質量檢測評估等工作。

　　建強縣級教師發展中心，以項目實施為平臺，構建域內市、縣級教師發展中心共同體，聯合聯動，協同提質，助力每一名教師實現進階式發展。

　　提升校本研修水平，探索形成鶴壁市校本研修考核標準，開展校本研修示范校創建工作，持續做好教師發展的基礎性、常態化工作。