“老班長調解室” 解開群眾心中“千千結”

　　作為濟源鄉村振興的“優等生”，承留鎮花石村不但有農、文、旅融合發展的強村富民新場景，而且有穩定、和諧、安寧的淳樸鄉土氣息。

　　某園林公司的土地承包款到合同約定時間仍未上交，且無法聯系公司負責人。如何解決？花石村調解員聶敏政在包村民警的協調下，主動與其取得聯系，并在村法律顧問的幫助下，以村委會名義下發催款通知書，講明違約責任。一周后承包方將承包款全部結清。

　　今年92歲的村民王某，其六個子女因贍養問題長期爭吵，導致老人無人贍養。如何解決？花石村調解員聶濟東了解情況后逐家走訪，把六個子女召集到調解室，與他們講法辯理。經調解，最終六個子女認識到自身錯誤，同意擱置爭議，共同贍養母親，并簽訂贍養協議。

　　為配合美麗鄉村建設，需要動員15戶村民騰出長期占用的約20畝菜地，工作難度極大。如何解決？花石村調解員周觀東充分發揮其群眾基礎好的優勢，主動請纓參與勸退工作，按照“先親戚、再鄰里、戰友同事全都上”原則，順利高效完成15戶村民菜地騰退工作。

　　鄉村振興離不開穩定的社會環境。村民過日子，多是“勺子碰鍋沿”，處理得當皆大歡喜，處理失當矛盾升級、隱患不斷。為有效化解村里的矛盾糾紛，花石村積極探索基層治理新路徑，創新成立一支平均年齡在65歲，由退伍軍人組成的“老班長調解室”隊伍，將人民調解的“法理”“情理”與退伍軍人的“兵情”相結合，以法為據解矛盾、以理服人守公德、以情感人引共鳴，推動花石村人民調解多元化發展。

　　踐行宗旨為民造福，是開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的目標任務之一。第二批主題教育開展以來，承留鎮花石村牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，把鄉村振興融入主題教育全過程，聚焦解決群眾“急難愁盼”問題，察民情、解民憂、暖民心，在主題教育中持續提升老百姓的滿意度和獲得感，不斷把人民群眾對美好生活的向往變成現實。

　　理論學習是堅定理想信念的根本途徑。花石村組織全體調解員開展“向上學政策，向下學方法，外出學經驗，在家學法規”經常性學習活動，在市、鎮兩級組織外出、培訓、觀摩時，積極為調解員爭取指標，幫助其提高眼界、拓寬思路、豐富調解手段。

　　學習的目的全在于運用。花石村充分發揮“老班長調解室”成員的帶頭作用，首創并嚴格落實黨員管理“土八條”，引導黨員做到“四個合格”，規范組織生活，增強黨員意識，同時積極聚人才、創振興，愛惜人才，引進人才，不拘一格選拔人才，讓20余名各類人才在基層治理、鄉風文明建設、產業發展中施展抱負，在鄉村振興中大顯身手。

　　如今，在“老班長調解室”的帶領下，“楓橋經驗”在花石的土地上開出了“花石經驗”，形成了軍民魚水一家親的良好氛圍，也讓花石村鄉村振興的路子越走越寬。

　　在良好的發展環境下，花石村不斷拓寬發展思路，轉變發展模式，推行產權制度改革，盤活土地資產，加強基礎設施建設，加大招商引資力度，高標準高質量謀劃鄉村旅游項目，推動精品民宿、無動力樂園、荷塘月色生態谷、“金花石”田園綜合體等一大批旅游項目落地生根、開花結果。

　　下一步，花石村將嚴格按照主題教育的總要求和目標任務，結合實際，全力抓好鄉村發展、鄉村建設、鄉村治理等重點工作，推動主題教育走深走實、見行見效，為實現鄉村振興、建設宜居宜業和美鄉村奠定堅實基礎。