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3047798688@qq.com在師生眼中，她不僅是一位潛心教學(xué)、深耕講臺(tái)的“師者”，還是一位在關(guān)鍵時(shí)刻能打硬仗、打勝仗的“戰(zhàn)友”。她與學(xué)生并肩，捧回技能比賽全國(guó)總冠軍1次、一等獎(jiǎng)10項(xiàng)、二等獎(jiǎng)15項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。她與團(tuán)隊(duì)攜手，所在黨支部獲批國(guó)家級(jí)樣板支部培育項(xiàng)目，所在專業(yè)獲評(píng)國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)，所在教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲評(píng)山東省黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)、國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。她就是濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師李靜文。
恒于值守的服務(wù)者帶領(lǐng)學(xué)生在全國(guó)技能大賽中摘金奪銀
在2023年舉辦的全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組“裝配式建筑智能建造”賽項(xiàng)中，濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表山東省參賽，在全國(guó)57支代表隊(duì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，榮獲“團(tuán)體一等獎(jiǎng)”，李靜文榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。
回憶備賽過程，李靜文表示，這是國(guó)賽首次開設(shè)的賽項(xiàng)，具有面廣、題難、量大的特點(diǎn)，又因參賽選手比其他學(xué)校選手低一年級(jí)，專業(yè)知識(shí)、技能積累明顯不足。針對(duì)這一情況，學(xué)校組建了“指導(dǎo)教師+專業(yè)教師+企業(yè)專家”的教練團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)參賽選手深入企業(yè)一線，學(xué)習(xí)裝配式建筑智能建造最前沿的知識(shí)與技能。
“雖然叫職業(yè)技能大賽，但在我看來，比的不僅僅是知識(shí)和技能，更多的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作性、韌性、抗挫性，是在考核整個(gè)團(tuán)隊(duì)職業(yè)素質(zhì)的‘組合拳’。”李靜文告訴記者，比賽分為省賽和國(guó)賽，省賽結(jié)束后要準(zhǔn)備國(guó)賽，國(guó)賽結(jié)束后要繼續(xù)準(zhǔn)備第二年的省賽，所以全年都是在備賽狀態(tài)。“寒暑假和節(jié)假日，我都會(huì)和其他指導(dǎo)老師一起在學(xué)校陪伴學(xué)生備賽，除了輔導(dǎo)學(xué)生理論知識(shí)以外，還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能操作。”
在這一過程中，李靜文帶領(lǐng)學(xué)生先后摘得技能比賽全國(guó)總冠軍1次、一等獎(jiǎng)10項(xiàng)、二等獎(jiǎng)15項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。
“在與學(xué)生一起備賽的過程中，學(xué)校給予了我們很多支持與幫助。我們土木工程學(xué)院實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地層高太低，無法放置比賽使用的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，學(xué)校幫我們對(duì)接了其他系部的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練。集訓(xùn)期間，我們負(fù)責(zé)學(xué)生訓(xùn)練，學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生的日常起居，每天一日三餐按點(diǎn)供應(yīng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常帶著零食等補(bǔ)給品來慰問學(xué)生。”李靜文告訴記者。勇于探索的研究者所在專業(yè)捧回
多項(xiàng)“國(guó)字號(hào)”榮譽(yù)
主持慕課《裝配式建筑概論》，獲評(píng)山東省職業(yè)教育在線精品課程，并被學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)收錄，解決了學(xué)校及企業(yè)的授課和培訓(xùn)問題。
主持及參與省級(jí)及省級(jí)以上課題15項(xiàng)，主編《裝配式建筑安全施工》教材，參與編著“十四五”職業(yè)教育山東省規(guī)劃教材《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)》《建筑施工技術(shù)》。
作為土木工程學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)主任，李靜文對(duì)所在專業(yè)的人才培養(yǎng)、課程改革、教材改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、對(duì)外交流、學(xué)生就業(yè)等方面都有著深入研究。她深知成功不是坐等靠來的，為此一直在努力，并十分注重自身教科研能力的提升，經(jīng)常向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，精益求精。
著眼教學(xué)中的實(shí)訓(xùn)問題，李靜文還參與了《萬斯達(dá)智筑裝配式建筑VR仿真軟件》《新之筑裝配式建筑構(gòu)件灌漿實(shí)操系統(tǒng)》兩項(xiàng)軟件的開發(fā)，并取得兩項(xiàng)實(shí)用新型專利。
“學(xué)校教學(xué)時(shí)間無法和企業(yè)生產(chǎn)時(shí)間精準(zhǔn)匹配，導(dǎo)致學(xué)生無法去現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地參觀，所以，我們把工廠實(shí)際生產(chǎn)場(chǎng)景做成虛擬仿真的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，讓學(xué)生可以隨時(shí)操作，同時(shí)具備考核功能，滿足考試要求。”李靜文介紹，現(xiàn)如今，使用軟件開展的“1+X”裝配式建筑構(gòu)件制作與安裝職業(yè)技能等級(jí)考試培訓(xùn)，已有來自117家中高職院校的12666名學(xué)生參與其中并受益。
在學(xué)院“雙帶頭人”要求的背景下，李靜文不僅是建筑工程技術(shù)專業(yè)主任，還是土木工程學(xué)院教工第一黨支部書記。在工作中，她以黨建工作為中心，以支部活動(dòng)為載體，探索“黨建+”的新模式，充分發(fā)揮黨員教師在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、三全育人工作、專業(yè)建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、黨建云平臺(tái)、公益服務(wù)上的主觀能動(dòng)性。2022年，其所在黨支部獲批國(guó)家級(jí)樣板支部培育項(xiàng)目，所在專業(yè)獲評(píng)國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)，所在教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲評(píng)山東省黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)、國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
“能夠?yàn)槲宜姁鄣穆毥淌聵I(yè)作一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)，是我最大的收獲。為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為了心愛的教育事業(yè)，我會(huì)更加努力、更加勤奮，做好引路人。”李靜文說。（濟(jì)南報(bào)業(yè)全媒體記者史春勇通訊員張紅明）
