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3047798688@qq.com學(xué)校的發(fā)展離不開高質(zhì)量的教師，濟南市萊蕪高新區(qū)實驗學(xué)校全面貫徹“質(zhì)量優(yōu)先，內(nèi)涵發(fā)展，文化立校”的辦學(xué)理念，以全方位的人文關(guān)懷凝聚人心，以多元化的發(fā)展平臺提升素養(yǎng)，全力打造高質(zhì)量的教師隊伍。為了加強骨干教師隊伍建設(shè)，萊蕪高新區(qū)實驗學(xué)校采取了走出去、請進來、抓課題、組團隊的方法。學(xué)校定期邀請教育領(lǐng)域的知名專家、學(xué)者來校講學(xué)，為骨干教師帶來前沿的教育理念和教學(xué)方法；同時，學(xué)校鼓勵骨干教師外出參加各類高層次的培訓(xùn)研討會、學(xué)術(shù)交流活動，到其他優(yōu)秀學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，與同行交流經(jīng)驗。
針對教育教學(xué)中的熱點、難點問題，骨干教師可以組建課題組進行專題研究，學(xué)校提供研究經(jīng)費并組織專家進行指導(dǎo)。學(xué)校組建了多個骨干教師團隊，團隊成員共同備課、互相聽課評課，分享教學(xué)經(jīng)驗和資源，發(fā)揮集體智慧，共同解決教學(xué)中的問題。
對于青年教師隊伍的培養(yǎng)，學(xué)校從入職培訓(xùn)、青藍結(jié)隊、教學(xué)實踐提升和專業(yè)成長規(guī)劃四個方面著手。入職培訓(xùn)，明確職責和要求；青藍結(jié)對，進行一對一指導(dǎo)；教學(xué)實踐提升，新教師及時發(fā)現(xiàn)問題，改進教學(xué)方法；專業(yè)成長規(guī)劃，明確職業(yè)發(fā)展目標和路徑。
今年秋季新學(xué)期開學(xué)，學(xué)校將舉辦青年教師系列培養(yǎng)活動，5個項目分別是普通話、書法、講課、信息化技術(shù)運用和教育理論知識，加強新入職教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
景大偉：
以問題為導(dǎo)向
黨建與業(yè)務(wù)深度融合
景大偉現(xiàn)任萊蕪高新區(qū)實驗學(xué)校黨政辦公室副主任，自2016年9月從事黨務(wù)工作以來，他以“笨鳥先飛”的態(tài)度與時俱進學(xué)習(xí)黨務(wù)知識，為做好工作
奠定了基礎(chǔ)。近年來，他先后獲得了市直教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽稱號。
景大偉統(tǒng)籌安排每日黨務(wù)工作，他制定了任務(wù)清單，實行銷號管理，保證事事有回音、件件有著落。黨建工作任務(wù)重、人手少，景大偉在擔任班主任期間，就利用午休時間辦公，晚上加班寫材料甚至熬通宵也是常態(tài)。
針對單位黨建與業(yè)務(wù)融合難的問題，他在原有“牢記責任，為黨旗添彩”黨建品牌基礎(chǔ)上，融合學(xué)校“知行合一”校訓(xùn)，配合黨總支提煉形成了以“三個知”（知初心、知使命、知擔當)、“四個行”（開展師德先鋒行、開展德育先鋒行、開展教學(xué)先鋒行、開展教研先鋒行）、“五個一”（一切工作黨建統(tǒng)領(lǐng)、一個總支一個核心、一個支部一座堡壘、一個小組一個先鋒、一個黨員一面旗幟）為建設(shè)思路的全面推進學(xué)校黨建與業(yè)務(wù)融合新模式，創(chuàng)建了“知行合一，做育人先鋒”黨建品牌，學(xué)校被評為2023年度全市教育系統(tǒng)“一校一品”黨建品牌創(chuàng)建培育學(xué)校。
針對“雙報到”服務(wù)領(lǐng)域局限大，效果不明顯的實際，景大偉聚焦需求、資源、項目“三張清單”，探索服務(wù)管理課程化，制定課程實施的時間、類別、內(nèi)容、評價等要素，組織黨員根據(jù)興趣特長、服務(wù)意愿等情況選課，組建黨員志愿服務(wù)隊，開展服務(wù)活動，在省委省直機關(guān)工委等部門編印的《機關(guān)企事業(yè)單位黨組織、在職黨員“雙報到”經(jīng)驗做法、典型案例匯編》中被列為先進經(jīng)驗做法。
畢春迎：
有思想有辦法教育教學(xué)頂呱呱
畢春迎現(xiàn)任萊蕪高新區(qū)實驗學(xué)校初一年級主任。作為年級主任，在較好地完成了2019級各項教育教學(xué)任務(wù)后，2023年臨危受命接手畢業(yè)
年級主任工作，在中考中實現(xiàn)逆風翻盤。
為迎接全市中小學(xué)生體質(zhì)健康抽測工作，畢春迎帶領(lǐng)老師們制定了體質(zhì)健康抽測的時間路線圖和訓(xùn)練計劃表，統(tǒng)一把控整個訓(xùn)練流程，通過下發(fā)體育鍛煉倡議書、修改班級考核方案、優(yōu)化班級體育教學(xué)評價、全體家長監(jiān)督打卡等訓(xùn)練機制，增強了全級部學(xué)生身體素質(zhì)。2019級取得了合格率位居全市市直學(xué)校第一名、總成績第三名的好成績。
教學(xué)教研方面，畢春迎所帶年級探索推出“訂單式教研、問題性教研”制度，著眼于實際問題，通過名師指導(dǎo)、定向幫扶的方式提升了備課組的戰(zhàn)斗力。教研確定中心發(fā)言人、中心主題、補充發(fā)言等人員機制，通過以老帶新、以新促老的模式提升了整體備課組的凝聚力。
班級管理方面，針對班主任尤其是年輕班主任工作中出現(xiàn)的問題，由骨干班主任進行解答和指導(dǎo)，縮短了年輕班主任的成長周期。年級設(shè)置了助理班主任崗位，助理班主任與班主任一起承擔班級的日常工作，同時承擔班主任請假、公派外出等時間段的班級日常管理和教育工作。助理班主任年終考核享受班主任管理得分的30%，同時評選“金牌助理班主任”，實現(xiàn)了德育團隊的流動性和常備性。
年級部通過家委會群、家長交流群，積極向家長求計問策；通過年級家委會每月例會制度，年級部與家長定期交流學(xué)生管理中存在的問題，做到了老師、學(xué)生、家長的良性互動。
陳茂磊：心系桃李育新苗青春無悔獻教壇
萊蕪高新區(qū)實驗學(xué)校青年教師陳茂磊既是數(shù)學(xué)老師，又是班主任，還兼任級部主任和辦公室干事。他雖然身兼數(shù)職并且參加工作僅僅6年，卻已是碩果累累。近年來，他先后獲得山東省電化教育館數(shù)字化教學(xué)工具應(yīng)用優(yōu)秀課例展評一等獎、濟南市教育學(xué)會優(yōu)秀教育案例一等獎、濟南市教育教學(xué)研究院優(yōu)質(zhì)課一等獎。他所帶的班級獲得濟南市優(yōu)秀班集體稱號。近期，他又獲得濟南市教育高質(zhì)量發(fā)展工作表現(xiàn)突出個人榮譽稱號。
在教學(xué)實踐中，陳茂磊大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，精心構(gòu)建起師生互動、生生互動的教學(xué)場景，在他的課堂上學(xué)生當起了“小師傅”“小徒弟”，成功構(gòu)建了獨具特色的“和諧本真”課堂教學(xué)模式，并在全校范圍內(nèi)推廣使用。為提升自身專業(yè)素養(yǎng)，他主動購買書籍，積極參加各種培訓(xùn)，刻苦練習(xí)幾何畫板等教學(xué)工具。
在日常教學(xué)中，他認真?zhèn)湔n、反復(fù)磨課，致力于讓數(shù)學(xué)課堂充滿生活氣息與情境氛圍。他的數(shù)學(xué)課堂生動有趣，學(xué)生學(xué)得輕松自如、扎實有效，其他班的學(xué)生紛紛要求聽陳老師的數(shù)學(xué)課。陳茂磊還積極開展課題研究，他參與的《依托社團立足課堂全面落實“五育并舉”的實踐研究》省級課題，已于2023年成功結(jié)題，他撰寫的相關(guān)論文陸續(xù)發(fā)表，他的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平不斷提升。
作為班主任，陳茂磊耐心細致地觀察每個學(xué)生的特點和需求，因材施教。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他會利用課余時間進行針對性輔導(dǎo)；對于性格內(nèi)向的學(xué)生，他會通過談心談話鼓勵和引導(dǎo)；對于調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，他會用智慧的眼光，培養(yǎng)孩子的特長和優(yōu)點。
亓翠華：矢志教育守初心潛心耕耘育桃李
亓翠華，萊蕪高新區(qū)實驗學(xué)校地理教師，長期擔任備課組長。擔當責任的同時，亓翠華也感受到了作為一名教師的光榮。她先后獲得山東省中小學(xué)遠程研修優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀組長，市級教育教學(xué)工作先進個人，濟南市教育高質(zhì)量發(fā)展工作表現(xiàn)突出個人等榮譽稱號。
選擇了教育，就等于肩負起塑造生命、撫育未來的責任。為適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。她所帶的班級成績在年級內(nèi)遙遙領(lǐng)先。
扎實的教學(xué)基本功是對教師的專業(yè)要求。備課時，亓翠華努力鉆研教材，精心設(shè)計環(huán)節(jié)，上網(wǎng)查閱資料，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。課堂上，她啟發(fā)學(xué)生暢所欲言，做課堂的主人，而她則循循善誘地引導(dǎo)，做學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，她的課堂效果事半功倍。教育學(xué)生方面，她注重培優(yōu)扶差，對于后進生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對后進生的點滴進步給予大力的表揚；課后則找他們談心、交朋友，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)生熱情。
亓翠華勤于學(xué)習(xí)，積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每次學(xué)習(xí)歸來，她都會認真書寫心得體會，并做一堂匯報展示課。她連續(xù)多年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀備課組長，她被學(xué)校推薦參加全市優(yōu)質(zhì)課評選、全市優(yōu)秀教育案例征集等活動，屢屢獲獎，為學(xué)校爭得了榮譽。
