0310-3111082
3047798688@qq.com為進一步加快“5+3”課堂有效模式教學(xué)改革的步伐，提高教師進行課堂教學(xué)改革的積極性，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，雞澤二中于5月14日和15日舉行了第十二屆優(yōu)質(zhì)課決賽活動，此次共有11名教師進入決賽，該校校長趙如學(xué)等校領(lǐng)導(dǎo)全程參與。
語文組
路向雪老師的《送東陽馬生序》，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作完成字詞讀音、圈注難度大的字詞、疏通第一段文章大意等，教師講解一詞多義，引導(dǎo)學(xué)生思考宋濂求學(xué)的階段和困難和克服困難取得的效果總結(jié)宋濂的人物形象，教育學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。整節(jié)課通過對課文第一段內(nèi)容的反復(fù)學(xué)習(xí)，理清行文思路，提升學(xué)生對古漢語詞匯的理解和古文鑒賞能力的提升。
杜勝旭老師借助人民日報中關(guān)于讀書的精彩語段引入課題《送東陽馬生序》，學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標后，自讀文章和全班分組朗讀文章，整體把握文意。教師設(shè)置（一）昔時求學(xué)，憂思難忘；（二）今朝耄老，光芒萬丈；（三）對比手法，明勸學(xué)心讓學(xué)生小組合作。最后利用網(wǎng)友留言和當代宋濂，當代《送東陽馬生序》供學(xué)生當堂閱讀，教育學(xué)生用行動擁抱人生，不負自己，不負青春。
數(shù)學(xué)組
殷晶晶老師從分析學(xué)生的知識技能基礎(chǔ)和活動經(jīng)驗基礎(chǔ)，結(jié)合具體教學(xué)目標，把《平方差公式》的課堂教學(xué)過程設(shè)計為五個環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)舊知、引入新課，探究規(guī)律、發(fā)現(xiàn)結(jié)論，典例分析、鞏固提高，觀察思考、拓展延伸，課堂小結(jié)、布置作業(yè)。課堂上使學(xué)生進一步經(jīng)歷觀察，實驗，猜測，推理，交流，反思等活動，培養(yǎng)學(xué)生類比的思想方法。
邢蔓老師設(shè)計的《河北中考26題》，首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識點：判定三角形全等的定理，勾股定理及其逆定理，直角三角形斜邊上的高，一線三等角模型，判定三角形相似的條件等等，為學(xué)生開展例題的自主學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。從題干引導(dǎo)學(xué)生分析題意，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵條件和暗含信息，從第（1）問到第（3）問注重教會學(xué)生做題方法，讓更多的學(xué)生展示不同的做題技巧，教師隨時板書讓學(xué)生思路更集中。最后思維導(dǎo)圖總結(jié)解決幾何綜合題的方法步驟，分層布置作業(yè)減輕學(xué)生負擔。
英語組
常燦燦老師的課例《Unit9》What does he look like? 從學(xué)生的班級照片引入新課學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，課堂上充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，引導(dǎo)學(xué)生層層剖析文章，深度分析文章內(nèi)涵，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并且教育學(xué)生心靈美比外表美更重要。
王志旭老師的閱讀課課題是《Unit7 It’s raining》這節(jié)課除了知識理論的重難點外還有讓學(xué)生學(xué)會制作明信片。學(xué)生通過小組合作探究，對課堂知識進行應(yīng)用實踐，開展了對毛遂公園文化的明信片制作。通過聯(lián)系河北省的旅游宣傳語，對所學(xué)知識進行遷移創(chuàng)新，實現(xiàn)“教-學(xué)-評一體化”。
文綜組
楊曼曼老師在《新中國工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立》中著重用思維導(dǎo)圖將課堂內(nèi)容呈現(xiàn)，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，再合作討論，完成對“第一個五年計劃”和“人民代表大會制度的確立”兩部分知識點的相關(guān)考點內(nèi)容的掌握。最后通過近幾年中考真題的練習(xí)對學(xué)生進行當堂檢測，讓學(xué)生體會對所學(xué)知識要靈活運用。
李晶晶老師播放習(xí)近平總書記談中國夢開始啟發(fā)學(xué)生對中國近代史的反思和愛國情懷，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)舊知：新中國成立后取得了哪些成就引入課題《新中國工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立》。首先教師展示兩則材料，讓學(xué)生清楚認識一五計劃的背景，接下來讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成關(guān)于一五計劃的基本知識點，然后思考中考真題對知識拓展延伸，發(fā)散學(xué)生思維。教師將課堂內(nèi)容概括為經(jīng)濟夢和民主夢兩部分，通過精講使學(xué)生對歷史認識上升了一定高度。
郝夢雨老師請班級兩名學(xué)生播報今日時政，隨后教師精講時政內(nèi)容涉及知識點導(dǎo)入課題《共圓中國夢》。課堂過程設(shè)計為三個議題。議題一：見證輝煌，中國夢如何實現(xiàn)；議題二：共享喜悅，自信心從何而來；議題三：展望未來，如何書寫自信青春。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作討論、教師點撥完成了知識點1、實現(xiàn)中國夢的途徑。2、自信中國人的表現(xiàn)；中國自信、民族自信的根本原因。3、做自信中國人的要求等的理解和掌握。最后全體學(xué)生勵志宣誓，增強了學(xué)生民族自信心和民族自豪感。
理綜組
王琳老師在《皮膚與汗液分泌》這節(jié)課中通過謎語導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生對本節(jié)知識的好奇。課堂設(shè)置為五個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：眼見為實；第二環(huán)節(jié)：火眼金睛；第三環(huán)節(jié)：學(xué)以致用；第四環(huán)節(jié)：情景教學(xué)；第五環(huán)節(jié)：融會貫通。在教師的引導(dǎo)下，知識點之間的銜接過渡很自然。通過豐富多彩的小實驗，讓學(xué)生經(jīng)歷感知現(xiàn)象的過程，從學(xué)生感興趣的話題展開精講，輕輕松松完成了所有課堂重難點的教學(xué)。
音體美微組
李頌老師的課題《盛情邀約》從網(wǎng)紅小視頻“哪吒之魔童降世”片段引入話題——請柬。從請柬的定義、請柬的圖片、請柬的表現(xiàn)形式、請柬的表現(xiàn)方法、請柬的制作過程等結(jié)合多種圖片和視頻讓學(xué)生全方面認識請柬。之后學(xué)生分組為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計制作一張請柬，實踐出真知，學(xué)生真正體驗學(xué)以致用的樂趣。
本次比賽評選出一等獎兩名，二等獎四名，三等獎五名，提高了學(xué)校教師進行課堂教學(xué)的有效性，體現(xiàn)了該校力行教學(xué)改革的決心，也為該校進行“5+3”課堂教學(xué)改革的順利進行拉開了序幕！李志偉
