邯鄲南沿村總校：名師送教傳薪火 攜手共研促成長(zhǎng)

　　為推動(dòng)學(xué)校教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，6月19日下午，邯鄲經(jīng)開區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)郭瀟陽名師工作室走進(jìn)南沿村總校，開展送教下鄉(xiāng)和集中研討活動(dòng)。此次活動(dòng)，吸引了眾多數(shù)學(xué)教育工作者積極參與，為學(xué)校教育注入了新的活力與思考。

　　工作室成員許如煦老師的復(fù)習(xí)示范課《長(zhǎng)方形正方形周長(zhǎng)和面積整理與復(fù)習(xí)》、工作室成員尹菁菁老師的復(fù)習(xí)練習(xí)總結(jié)課《用分?jǐn)?shù)乘除法解決問題》兩位老師以獨(dú)特新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，巧妙地將文本解讀與學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合。

　　課堂上，兩位老師匠心獨(dú)運(yùn)，以精心構(gòu)思的學(xué)習(xí)任務(wù)為線索，循循善誘，層層深入。通過學(xué)習(xí)任務(wù)帶動(dòng)思維碰撞等方式，引領(lǐng)學(xué)生在復(fù)習(xí)知識(shí)的同時(shí)總結(jié)出學(xué)習(xí)方法。孩子們目光專注、踴躍發(fā)言，彰顯出課堂的獨(dú)特魅力，讓在場(chǎng)的教師耳目一新。

　　工作室主持人郭瀟陽老師從理論與實(shí)踐結(jié)合的角度，細(xì)致解答了老師們提出的關(guān)于復(fù)習(xí)階段的疑惑，并分享了許多“接地氣”的教學(xué)妙招。研討現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，老師們?cè)谒季S碰撞中拓寬了復(fù)習(xí)階段的教學(xué)思路，為后續(xù)課堂優(yōu)化積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　工作室成員代笑楠老師帶來《多元策略賦能課堂復(fù)習(xí)》專題講座。講座緊扣新課標(biāo)要求，從數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)、大單元教學(xué)設(shè)計(jì)、跨學(xué)科融合等前沿視角出發(fā)，結(jié)合豐富多彩的新技術(shù)、新手段， 深入淺出地剖析了當(dāng)下數(shù)學(xué)教學(xué)的變革方向與實(shí)踐路徑。講座既有理論高度，又有實(shí)踐深度，為我校數(shù)學(xué)教師指明了教學(xué)創(chuàng)新與專業(yè)發(fā)展的方向。

　　活動(dòng)尾聲，南沿村總校李宏老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。她代表總校和全體教師對(duì)郭瀟陽名師工作室的傾囊相授表示誠(chéng)摯感謝，強(qiáng)調(diào)此次送教動(dòng)為我校數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)帶來了新理念、新方法，是推動(dòng)教師成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量提升的重要契機(jī)。同時(shí)，他希望全體數(shù)學(xué)教師以此次活動(dòng)為起點(diǎn)，將所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，在反思中成長(zhǎng)，在探索中進(jìn)步，共同譜寫我校數(shù)學(xué)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。

　　此次送教活動(dòng)不僅是一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，更是一次教育智慧的傳遞。我校將以此為契機(jī)，持續(xù)深化教研合作，充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量教學(xué)邁向新臺(tái)階。  （鄭宏偉）