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28日，復(fù)興區(qū)前進小學(xué)的學(xué)生參加暑期科普活動。記者胡曉華攝
中原新聞網(wǎng)邯鄲訊（記者郝雨）快樂的暑假可不能全部用來游戲，假期學(xué)習充電同樣重要。特別是今年的暑假在疫情防控常態(tài)化背景下開啟，暑假學(xué)習從以往的線下為主轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上學(xué)習為主，在這種情況下，同學(xué)們是怎么為學(xué)習充電的呢？
邯鄲中小學(xué)校從7月5日起分期分批開啟暑假。快樂的假期可不能全部用來游戲，學(xué)習充電同樣重要。特別是今年在疫情防控常態(tài)化背景下，暑假學(xué)習從以往的線下為主轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上學(xué)習為主，在這種情況下，同學(xué)們是怎么為學(xué)習充電的呢？
學(xué)習邊界擴大
賞。觀賞一次夕陽西下的美景，看一看變幻莫測的火燒云；觀察一下夏日里的小狗有什么特點……根據(jù)自己的觀察，選擇一個主題制作設(shè)計小繪本。聽。清晨，聽一聽鳥兒的鳴唱；午間，打開窗戶聽一聽蟬兒的鳴叫……根據(jù)自己聽到想到的創(chuàng)作一首小詩，可以用上很多擬聲詞。學(xué)。學(xué)會獨立自主，自己的事自己做，為爸爸媽媽做一頓“兩菜一湯”的家常飯。制作一本獨立手冊，圖文并茂，可以貼照片。
邯山區(qū)渚河路小學(xué)在結(jié)業(yè)典禮當天，精心為學(xué)生打造了暑假的“七彩篇章”，建議學(xué)生制訂一個合理的暑期計劃，度過一個有意思又有意義的假期。在暑期學(xué)習中，如何管理時間將成為學(xué)生最大的挑戰(zhàn)，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)習上的弱項和強項分別制訂學(xué)習規(guī)劃，制定可視時間表，在父母的建議下，合理分配時間。
四年級學(xué)生家長張潔從網(wǎng)上找來一篇關(guān)于學(xué)生時間管理的好方法——“番茄鐘管理”法。“就是把作業(yè)分解成15分鐘（小學(xué)生）或30分鐘（中學(xué)生）左右，集中精力學(xué)習15分鐘或30分鐘后休息5分鐘，如此視作種一個‘番茄’。哪怕作業(yè)沒有做完，也要定時休息。收獲4個‘番茄’后，休息15至30分鐘。”張潔說，這種方法可以幫助孩子把注意力集中在“當下”，也能使下一個“番茄”時段更有動力。
網(wǎng)課期間，一些雙職工子女獨自在家學(xué)習，學(xué)會了制定時間表，有效安排自己的學(xué)習和生活。暑假里，他們也順勢更新了時間表。說起這個，叢臺區(qū)實驗小學(xué)學(xué)生張茜很有心得：“網(wǎng)課期間，學(xué)校的課更滿一些，學(xué)習任務(wù)更重；暑假雖然爸媽也為我報了線上網(wǎng)課，但課沒那么多，現(xiàn)在也還沒開始，我就計劃做一些自己想做而沒時間做的事，比如每天和媽媽一起出去散散步，練練古箏。”
18:00—19:00練琴，19:00—20:00和媽媽圍著小區(qū)散步，20:00—21:00檢查作業(yè)+洗漱，21:30上床睡覺，第二天早上6:00起床。張茜把自己的暑假安排得井井有條。“我學(xué)古箏5年了，疫情期間，我去不了琴房，很著急。”她郁悶地說，暑假要好好練琴，準備考級。張茜的媽媽說，經(jīng)過疫情期間獨自在家學(xué)習、生活的鍛煉，孩子已經(jīng)習慣了頭一天晚上定好第二天的計劃，第二天按計劃執(zhí)行。
暑假讀書熱
7月11日上午，曙光小學(xué)二年級4班舉行線上結(jié)業(yè)典禮并發(fā)布了暑期作業(yè)解讀。除了要求有計劃地完成學(xué)習作業(yè)，班主任余文娟還在本班微信群推薦了10本必讀書目。家長可以結(jié)合老師推薦的書單，共同和孩子完成親子閱讀，幫助孩子在暑期養(yǎng)成閱讀的好習慣。
為了激發(fā)閱讀興趣，班級為每一個學(xué)生建立了“閱讀存折”。“通過積累財富、表彰先進的方式激勵學(xué)生去大量地閱讀，這對孩子今后的寫作能力、學(xué)習能力都有很大的幫助。“余文娟說，只要孩子感興趣的書，家長都可以引導(dǎo)孩子去閱讀。主要目的是讓學(xué)生的閱讀范圍更廣泛一些，品類也更豐富一些。
暑假期間，市圖書館清涼的閱覽室成為學(xué)生們避暑和學(xué)習充電的好去處。在市圖書館內(nèi)，前來讀書的學(xué)生絡(luò)繹不絕，學(xué)習氛圍十分濃厚。上午8點半，走進市圖書館，閱覽室里已經(jīng)迎來了很多全神貫注的小書迷，他們有的站在書架旁，有的坐在閱覽桌旁，全身心地投入到書的世界當中，盡情享受讀書的快樂，成為圖書館內(nèi)的一道別樣風景。學(xué)生李浩告訴記者，自己開學(xué)就要升入初三了，雖然學(xué)業(yè)比較繁重，但是有空還是會來圖書館，豐富暑假生活。這里的書品種比較多，有科普類、故事類、文化類等。
“圖書館里的環(huán)境很好，還免費提供飲用水，更重要的是有良好的學(xué)習氛圍。與其讓孩子天天在家里看電視、玩游戲，不如帶她來看看書。”市民張女士說，孩子放暑假后，只要自己有時間，就會陪孩子前來寫暑期作業(yè)。在女兒看書的時候，張女士也會在一旁開始自己的閱讀，“平時上班陪孩子的時間少，趁著假期一起來‘充電’。”
補課“修煉”各有招
“上半年受疫情影響，孩子經(jīng)歷了長時間的居家學(xué)習，學(xué)習效果肯定不如在學(xué)校上課，暑假這段時間剛好可以補補課。”市民張女士說，“孩子讀初一，數(shù)學(xué)成績不理想，放假休息了幾天后，就找來親戚家的‘學(xué)霸’，幫著鞏固打牢上學(xué)期的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。”
準高一生張曉選擇宅家“修煉”。“下半年要上高中了，老師說初、高中學(xué)習內(nèi)容、方式還是差別較大，所以想提前自學(xué)。”張曉說，她有做計劃的習慣，這個暑假，她給自己列了一個完整的學(xué)習計劃，清晰地列出了每天的起床時間、學(xué)習時間等，并將時間規(guī)劃表打印出來貼到墻上，提醒、督促自己。
一直以來，寒暑假被學(xué)生、家長認為是“彎道超車”的好機會，不少學(xué)生選擇在輔導(dǎo)班度過假期。今年在疫情防控期間，市教育局下發(fā)通知暫停校外培訓(xùn)機構(gòu)線下培訓(xùn)和嚴禁社會人員無證辦學(xué)活動。在線教育行業(yè)迎來了發(fā)展高峰期。
“我一開始是在最強大腦上看到了網(wǎng)上輔導(dǎo)的廣告，然后就給孩子報了網(wǎng)上輔導(dǎo)的網(wǎng)課。我家孩子說里面的老師講得挺生動的，而且很有耐心，會和學(xué)生進行視頻互動，比之前學(xué)校的網(wǎng)課聽著有意思多了。”劉女士告訴記者，她是一名三年級學(xué)生家長，疫情期間孩子在家上網(wǎng)課的方式，讓她很認可線上上課的便捷，特別是時間比較隨意。
“線上學(xué)習，孩子們感興趣了還好，如果不感興趣或者遇到不明白的地方又沒人再次細講講的話，很容易打擊孩子的積極性。即使父母一直在一旁督促，孩子也有可能心不在焉，一個人學(xué)起來也會覺得無聊。”劉先生的孩子今年升學(xué)上初二，即使線上輔導(dǎo)的課程每天沒有間斷，他仍然覺得效果不如線下好。他對記者說，線下學(xué)習的話，都會有老師帶著學(xué)習，一點點輔導(dǎo)，也會時刻督促孩子們的學(xué)習，即使遇到困難了，老師也會講解，只要父母愿意送，孩子們?nèi)f沒有逃避的可能。
家長、老師的引導(dǎo)更為重要
對于自律性普遍不強的學(xué)生，余文娟建議，家長可以與孩子一起制定學(xué)習計劃，約定每天玩和學(xué)習的時間，孩子每天學(xué)習應(yīng)不少于兩個小時，以保證暑假作業(yè)能在開學(xué)前按時完成。余文娟老師說：“計劃實施期間，家長要做好監(jiān)督，每天檢查孩子是否完成，不要讓孩子養(yǎng)成拖拉的習慣。對于完成任務(wù)的，應(yīng)適當給予口頭或物質(zhì)獎勵，讓孩子學(xué)會堅持遵守規(guī)則，不斷提升孩子的自控能力。”余文娟老師建議家長們，假期多花點時間陪伴孩子，以緩和網(wǎng)課期間緊張的親子關(guān)系，盡量做到每天和孩子談一次心，及時了解孩子的心理狀況，讓他們感受到父母的關(guān)心，讓孩子知道，父母對自己，不僅僅是談學(xué)習。同時，建議家長讓孩子多參加一些社會實踐活動，最好是與自己工作相聯(lián)系的社會實踐。比如家里是開飯館的，不妨讓孩子洗洗碗端端盤子；家里是擺地攤、做小商販的，讓孩子去吆喝幾句。也可創(chuàng)造條件，讓孩子去體驗生活，比如陪孩子去鄉(xiāng)下的親戚朋友家轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、住一住，讓孩子在社會這個大課堂里面學(xué)到知識。
