黎明少年在玩中探索日歷的奧秘

　　數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。為了落實(shí)“雙減”政策，邯鄲市叢臺(tái)區(qū)黎明小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師為學(xué)生設(shè)計(jì)了豐富多彩的寒假活動(dòng)，其中包括制作并認(rèn)識(shí)日歷。

　　日歷是記錄日期的工具，它可以告訴我們，現(xiàn)在是什么日期了，應(yīng)該干什么事情了。它還能夠幫助人們形成良好的生活習(xí)慣，日歷是人類的好朋友。黎明小學(xué)寒假讓同學(xué)們一起動(dòng)手制作屬于自己的獨(dú)一無二的日歷。
 

　　我國最開始有歷法大約在四千多年以前，根據(jù)甲骨文中的一頁甲骨歷，證明殷代的歷法已具有相當(dāng)?shù)乃?，這一頁甲骨歷是全人類最古老的歷書實(shí)物，這頁甲骨歷也就叫日歷。
 

　　真正的日歷產(chǎn)生，大約在一千一百多年前的唐順宗永貞元年，皇宮中就已經(jīng)使用皇歷，最初一天一頁，記載國家、宮廷大事和皇帝的言行，皇歷分為十二冊(cè)，每冊(cè)的頁數(shù)和每月的天數(shù)一樣，每一頁都注明了天數(shù)和日期，發(fā)展到后來，就把月日、于支、節(jié)令等內(nèi)容事先寫在上面，下部空白處留待記事，和現(xiàn)在的臺(tái)歷相似，那時(shí)，服侍皇帝的太監(jiān)在日歷空白處記下皇帝的言行，到了月終，皇帝審查證明無誤后，送交史官存檔，這在當(dāng)時(shí)叫日歷，這些日歷就作為史官編寫《國史》的依據(jù)。

　　后來，朝廷大臣們紛紛仿效，編制自家使用的日歷，至于月歷以后又發(fā)展成掛歷、臺(tái)歷等各種形式，只是近一個(gè)世紀(jì)的事，隨著時(shí)代的發(fā)展，盡管日歷的品種增多、花樣也不斷翻新，但仍舊保持著古老日歷的格局。

　　日歷發(fā)展至今已經(jīng)有掛歷、臺(tái)歷、電子日歷等形式。已成為人們生產(chǎn)、生活不可缺少的用品。每頁顯示一日信息的叫日歷，每頁顯示一個(gè)月信息的叫月歷，每頁顯示全年信息的叫年歷。
 

　　黎明小學(xué)的同學(xué)們表現(xiàn)很棒，不僅能制作日歷還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)日歷，動(dòng)手能力和認(rèn)知能力都得到了很大的提升。（通訊員鄭海燕報(bào)道）