甘為紅燭燃自身，甘為泥土育春花——肥鄉區大寺上學校張海燕老師

　　 作為老師，她很睿智。眼光能看透孩子的心，教人求善、求真、求知。不拘于書本，不陷于經驗，永遠在思索與創新。作為朋友，她很善良。理解和體貼周圍的人，真誠地幫助每一個需要幫助的人，不計得失，不遺余力。作為同事，她很謙和，卻從不張揚；認識問題深刻而有見地，卻很看重別人的見解。她的人格魅力在不經意間流溢，她就是張海燕老師。

　　 甘為紅燭燃自身，甘為泥土育春花。對于班主任工作，她是發自內心的喜歡。在別人眼里又苦又累又不討好的班主任工作，卻讓她有著滿滿的成就感和自豪感。在班主任工作開展中，她牢記教書育人的使命，關心愛護每一個孩子，全面地了解學生，及時和學生進行談心對話，掌握學生的思想動態，同時關心他們學習上、生活中的困難。她尊重學生的人格，對困難的學生多幫助，對委屈的學生送溫暖，對成功的學生再鼓勵。

　　 班主任的幸福就是看到班級的每一個孩子都能走上一條適合自己，利于自己個人發展的道路。然而教育事業的大廈并非一朝一夕建成的，更不是短期可以取得規模效益的。張老師認為，教育不能急功近利，要踏踏實實走好每一步，認真開展每一個過程。教育不是灌滿一桶水，而是點燃一把火。一桶水澆下去,還是一桶水,不會有什么主動的反應。一把火點起來卻能夠越燒越旺,放射出絢爛奪目的火光。這個過程既溫暖著自己，又溫暖著學生。這種特有的溫暖，是一個生命對另一個生命的影響，會貫穿在師生的生命全程。

　　 一副柔弱的肩膀，勇敢擔負起一個班的希望。她堅信“優秀就是標準，嚴格就是關愛”！如果辛勞是一種財富，她就是最富有的人。課堂之時有盡，師愛之情無窮。她播下一園玫瑰，留下一手芬芳！王志軍  鄭京超