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3047798688@qq.com這是一份特別的名單：李志剛、孔常順、孔國平、白連鳳、萬海英、馬春杰、常燕軍。他們有個共同的名字：人民教師；有個共同特點：扎根武安市太行山區(qū)的馬家莊鄉(xiāng)。這兩大共性歸結(jié)為一點，就是他們都深愛著自己的教師崗位，“捧著一顆心，不掉半根草”，決心用自己的所學(xué)，在三尺講臺上鋪就大山里孩子的成才路。
今天是第36個教師節(jié)，讓我們道一聲：老師，您辛苦了！
李志剛老師
“一切為了孩子”，這是大山深處七位教師念叨最多的話，他們也在用實際行動踐行著這句話。
馬家莊鄉(xiāng)地處武安市西南部的太行山深處，“雞鳴聽兩省，犬吠聞三縣”道出了這里的偏僻與貧窮。
1997年大學(xué)畢業(yè)后，李志剛懷揣著“知識改變命運”的理想，先后在馬家莊鄉(xiāng)的萬莊村小學(xué)、劉家莊村小學(xué)、沒口峪小學(xué)任教，一干就是23年。
農(nóng)村孩子與城市孩子最大的不同，就是家庭教育的缺失。李志剛回憶，他教過的六年級學(xué)生萬海濤最為典型，至今讓他難忘。
李志剛接手萬海濤所在的班級時，發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生上課不認真聽講，還經(jīng)常無故曠課。“不能讓一個學(xué)生掉隊！”李志剛多次家訪，與萬海濤的父母談心、做思想工作，才避免了這個孩子的失學(xué)。“這孩子基礎(chǔ)差，但很爭氣，后來靠自己的努力考上了技術(shù)院校，畢業(yè)后找到了不錯的工作。”李志剛說。
2016年冬天，李志剛時常感覺眼睛酸困，尤其是右眼，看東西模糊，家人、醫(yī)生都勸他到醫(yī)院檢查。考慮自己是畢業(yè)班教師、學(xué)校負責(zé)人，他放心不下學(xué)生，一直拖到期末考試結(jié)束才到醫(yī)院檢查，最后確診右眼眼底出血、視網(wǎng)膜中央靜脈阻塞，因錯過了最佳治療時機，視力已不能恢復(fù)，只能采取手術(shù)補救辦法避免右眼失明。面對這樣的結(jié)果，李志剛從未后悔過。
白連鳳老師
2009年6月，白連鳳擔(dān)任武家莊小學(xué)六年級畢業(yè)班班主任，可巧母親查出癌癥，住院接受手術(shù)治療。病榻上的母親需要照料，而此刻，班里的孩子們面臨著畢業(yè)考試。為了不耽誤課時，她每天往返在學(xué)校和醫(yī)院的路上。晚上在醫(yī)院照顧母親，早晨又匆匆趕到學(xué)校上課。付出總會有收獲，那一學(xué)期，她班上孩子們的成績在全鄉(xiāng)名列前茅。
2012年4月22日，白連鳳被安排到離家5里遠的劉家莊村海平幼兒園工作。因為她一直教小學(xué)和初中，對學(xué)前教育并不熟悉，況且這是個新建的幼兒園，“光桿司令”的她需要招聘教職工、做好宣傳招生、設(shè)計布置校園等。
“為了孩子，再難也得做好！”白連鳳最繁忙時，母親舊病復(fù)發(fā)，情況危急。她卻流著眼淚把母親留給哥哥照顧，自己全身心投入到幼兒園的組建工作中。
當年12月，劉家莊村海平幼兒園順利通過上級各項驗收，被評為邯鄲市農(nóng)村示范幼兒園。“讓山區(qū)的孩子在家門口能享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，這是我回報母親最大的孝心。”白連鳳說。
孔常順老師
孔常順是馬家莊鄉(xiāng)大路小學(xué)的教師兼負責(zé)人，2019年春節(jié)剛過，他正準備學(xué)校開學(xué)的一些事情，妻子突患疾病，到市第一醫(yī)院做手術(shù)。為了不耽誤孩子們上課，妻子做完手術(shù)后尚未拆線，孔常順就把她接到學(xué)校，一邊上課一邊照看她。
不久，大路小學(xué)被確定為馬家莊鄉(xiāng)青年教師培養(yǎng)基地，孔常順負責(zé)培養(yǎng)全科型青年教師，工作更忙了。了解到他的困難，學(xué)生家長、村干部、鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)一個接一個來到學(xué)校看望和幫忙照顧孔常順的妻子。
萬海英老師
工作負擔(dān)重、壓力大，是七個人面臨的共同難題，但他們克服重重困難，把教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量地完成。
萬海英于2002年在馬家莊鄉(xiāng)井灣小學(xué)南果教學(xué)點任教，每天放學(xué)后把沒有學(xué)會的學(xué)生留在辦公室進行輔導(dǎo)，有時天黑得早，她會把學(xué)生挨個送回家。
萬海英也是在這一年結(jié)婚的。婚前，為了不耽誤工作，她向未婚夫提出了特別的“彩禮”，要求他跟自己一起支教山區(qū)。未婚夫同意后，萬海英才答應(yīng)婚事。婚后不久，夫妻倆就從婆家搬到交通十分不便，要翻過一座大山，走40多分鐘山間小路的馬家莊鄉(xiāng)井灣村，一住就是18年。
不論春夏秋冬，萬海英辦公室里時常準備著熱水，供學(xué)生飲用。村里沒有理發(fā)店，萬海英和丈夫便買了電推剪，當起了義務(wù)理發(fā)員。她的行動得到了村民的認可，群眾都說：“孩子讓你教，我們放心。”
2003年，萬海英的孩子出生了。剛做完剖腹產(chǎn)手術(shù)，為了不影響工作，她便住在學(xué)校，一邊上課，一邊照顧孩子。萬海英從來沒有因為家庭的困難耽誤過學(xué)生一節(jié)課，她帶領(lǐng)的班級，教學(xué)成績每年在全鄉(xiāng)都是名列前茅。
2012年，她憑借優(yōu)異的教學(xué)成績，被任命為井灣小學(xué)校長。在新的崗位上，她每天除完成自己在井灣小學(xué)的教學(xué)任務(wù)和各項工作外，還要抽出時間，到南果教學(xué)點指導(dǎo)新教師上課，和老師們一起輔導(dǎo)學(xué)生。“兩所學(xué)校的孩子都是我的心頭肉，誰都不能掉隊。”萬海英說。
孔國平老師
教師匱乏，生源流失嚴重，是山區(qū)學(xué)校的普遍現(xiàn)象。為了留住老師和學(xué)生，他們在各自的崗位上大膽開拓，創(chuàng)新實踐。
馬家莊鄉(xiāng)大路小學(xué)多年在全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量排名墊底。孔常順擔(dān)任校負責(zé)人后，為了改變現(xiàn)狀，每天吃住在學(xué)校，與教師開業(yè)務(wù)研討會，吃透教材，總結(jié)課堂經(jīng)驗，最后定出了“導(dǎo)課新、授課精、訓(xùn)練密、檢測嚴”的十二字教學(xué)策略，使教師的工作熱情、學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有了很大提升，在2018年武安市六年級統(tǒng)考中，大路小學(xué)獲得了全市第六名的好成績。
孔國平是馬家莊鄉(xiāng)沒口峪小學(xué)的一名教師。1999年9月，孔國平踏上了小學(xué)教育的講臺。21年來，他十分重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，大膽地探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生智能的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”，盡量靈活地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
馬春杰老師
馬春杰自2016年9月?lián)务R家莊鄉(xiāng)馬家莊村小學(xué)校長以來，堅持以雅行教育為重點，全面實施素質(zhì)教育，全面提高辦學(xué)效益，認真貫徹黨的教育方針。2018年，馬家莊村小學(xué)成立了春雨樂園，安排社會組織利用在校學(xué)生素質(zhì)課活動時間，以互動性、趣味性及參與性兼具的形式，無償為學(xué)校孩子提供團隊合作、習(xí)慣養(yǎng)成、安全自護、興趣培養(yǎng)等多方面的教育引導(dǎo)與幫扶。
常燕軍老師
常燕軍是馬家莊鄉(xiāng)神南峪小學(xué)教師，他狠抓課堂四十分鐘，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。他覺得教育要給孩子一生的幸福奠基，要讓更多山里娃通過教育走出大山、改變命運。如何充分利用鄉(xiāng)里提供的現(xiàn)代教育設(shè)備，提高山村學(xué)校教育質(zhì)量，是他正在琢磨的課題。
如今，他們教過的一撥撥孩子長大了，走出了大山，很多學(xué)生考上了技校、大學(xué)，成為專科生、本科生，甚至研究生。馬家莊鄉(xiāng)的村民們說：“如果不是他們堅守在這里執(zhí)教，我們的孩子早輟學(xué)了；如果不是他們的精神鼓勵著娃娃們，孩子們也不會有今天。”如今，他們培養(yǎng)過的無數(shù)學(xué)子都深記著這些深山里的啟蒙老師，回家后都會去看看他們，過節(jié)了都要打個電話或發(fā)個短信問候一聲，這也是扎根山區(qū)的教師們最幸福的時刻。
邯報融媒體記者 劉昆/文 邱勇慧/影
