鶴壁市高中優秀教師李俊芳：潛心鉆研 因材施教

　　圖為6月9日李俊芳老師（左二）與學生進行考后面對面批改試卷。常歷強 攝

　　□記者 趙靜 實習生 劉琳

　　“李老師講課非常細致，黑板上總是寫得滿滿的。”“李老師特別注重拓寬我們的思路。”“李老師的笑容像春風一樣，讓人感覺很溫暖。”……提起鶴壁市高中高三宏奧班數學教師李俊芳，剛剛參加完高考的學生非常興奮。

　　“守護好每位學生是我們老師的職責，我只是做了我應該做的。”李俊芳說。

　　化繁為簡、因材施教，讓數學課堂充滿激情

　　讓學生不再怕數學并根據自身特點學數學是李俊芳一直以來的追求，她也是這樣做的。

　　由于數學基礎薄弱，學生苗淼（化名）對數學很恐懼。“李老師就鼓勵我戰勝畏難情緒，課下經常為我輔導功課。”苗淼說，課堂上，李俊芳老師總能用通俗易懂的語言歸納、總結知識點，引導大家舉一反三，在李俊芳老師的引導下，她漸漸喜歡上了數學。

　　除了常常將數學公式、各個知識點化繁為簡，李俊芳還加強與學生的互動交流。

　　“每節數學課李老師都會鼓勵大家到講臺上講自己的解題思路，提高大家學習的積極性，引導大家拓展思維，實現一題多解。”學生劉蕓（化名）說。

　　圓錐曲線是高考的重要內容之一，為了讓學生牢固掌握知識點，李俊芳把學生分成3組，選出組長，帶領組員主攻一個曲線的性質。

　　“課堂上，每個小組把總結的曲線性質和證明思路講給大家，繼而全班進行討論、類比，看哪種結論更佳、誰的解題思路更便捷。”劉蕓說，每節數學課大家都充滿了激情，通過課堂交流討論，她的數學成績一步一步提升。

　　針對學生的不同特點，李俊芳始終堅持因材施教，為他們制訂一對一的學習方案。

　　張翰（化名）對難題有獨特見解卻不敢發表，李俊芳在課堂上便刻意多提問他，鍛煉他的表達能力；

　　宋霞（化名）對導數題十分“頭大”，李俊芳深夜為她找相關習題資料，讓她進行專項練習……

　　“每次看到李老師寫的鼓勵話語，我心里就暖暖的。”“李老師在面批面改中對我的每句教導，讓我充滿了力量。”……李俊芳對學生無微不至的關愛，感動了無數學生。

　　注重教研、追求卓越，輔導的29名學生在省數學競賽中獲獎

　　李俊芳還是高三宏奧班理科數學的備課組長，承擔著引導、組織本組教師積極開展集體備課、認真研究學情、研討高考考試說明和高考題等教研工作。

　　“宏奧班工作量很大，不僅要按時按量完成正常的教學工作，每周還要命制周練試卷、研究高考題型等，李俊芳老師一直都是加班加點做教研，對待工作從不打折扣。”高三年級年級長權記紅說。

　　李俊芳先后多次參與省級課題研究并順利結題，還在CN刊物上發表過多篇文章。她撰寫的論文也多次獲得省、市獎項。

　　讓高三學生更加興奮的是，今年高考數學題中，李俊芳帶領團隊壓中了高考試卷中的一道大題。“這是備課組集體的智慧。”李俊芳說，他們對歷年高考真題進行詳解分析，并根據規律為學生命制試卷，提高學生答題正確率。

　　正是李俊芳的潛心教研、無私奉獻，在2019年9月的全省高中數學競賽中，她輔導的學生申愛昆獲得河南省數學競賽一等獎，還有13位學生獲得二等獎，15名學生獲得三等獎。她本人被評為河南省數學競賽優秀輔導員。

　　由于工作突出，李俊芳先后獲得鶴壁市骨干教師、鶴壁市名師等榮譽稱號，她講的課獲得河南省二等獎、鶴壁市一等獎等多個獎項。