0310-3111082
3047798688@qq.com記者 王玉姣
“孩子要上小學(xué)了，我們想幫孩子做些準(zhǔn)備，可不知道從哪兒入手，心里挺著急的。”“孩子上幼兒園時(shí)沒有學(xué)習(xí)拼音，到了小學(xué)能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度嗎？”……隨著小學(xué)入學(xué)時(shí)間臨近，不少家長(zhǎng)坐不住了。
入學(xué)準(zhǔn)備到底要準(zhǔn)備啥？8月18日，市教體局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)鄭玉玲、市淇濱小學(xué)教師董楠就如何幫助幼兒科學(xué)做好入學(xué)前的準(zhǔn)備為廣大家長(zhǎng)支招兒。
核心是幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活
鄭玉玲表示，入學(xué)準(zhǔn)備的核心是幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活，同時(shí)建立良好的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)不要一味把眼光放在學(xué)習(xí)成績(jī)上。
鄭玉玲分析，幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)小學(xué)生活將是孩子入學(xué)后的第一個(gè)挑戰(zhàn)。從主導(dǎo)活動(dòng)上分析，入學(xué)前兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是玩，入學(xué)后主導(dǎo)活動(dòng)是學(xué)，從開學(xué)前一周開始，家長(zhǎng)可以督促孩子每天上午和下午各學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)至一個(gè)小時(shí)，讓孩子提前適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏。從作息時(shí)間上分析，小學(xué)生每天必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到校，學(xué)校的各個(gè)時(shí)間段都有固定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長(zhǎng)可以從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)孩子規(guī)律的作息習(xí)慣。從課間安排上來說，入學(xué)前，孩子們的課間時(shí)間多是玩耍，而小學(xué)階段的課間10分鐘，孩子們除了活動(dòng)、上廁所，還要提前做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備，家長(zhǎng)可以通過情景模擬的形式，提前培養(yǎng)孩子的自理能力和規(guī)劃能力。
“上小學(xué)后，孩子可能會(huì)暫時(shí)有學(xué)習(xí)、社交、心理等方面的不適應(yīng)，出現(xiàn)‘學(xué)習(xí)困難’和‘品性障礙’等現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必著急，更不要給孩子太大壓力，應(yīng)多和班主任溝通，正確引導(dǎo)孩子。”鄭玉玲提醒。
“學(xué)前準(zhǔn)備要做好學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣、人際交往和家庭環(huán)境等4個(gè)方面的準(zhǔn)備，把握好3年級(jí)前的黃金階段，后期家長(zhǎng)會(huì)比較輕松。”鄭玉玲建議，小學(xué)一年級(jí)，孩子們首先要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、培養(yǎng)自理能力、提高專注力。
幫孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣
董楠結(jié)合自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給家長(zhǎng)提出一些建議。
對(duì)小學(xué)生來說，學(xué)會(huì)合理安排和分配時(shí)間比較重要。六七歲的孩子，一旦遇到自己感興趣的事，就很難有時(shí)間觀念了。所以，家長(zhǎng)要針對(duì)孩子平時(shí)的生活習(xí)慣，幫助他們制訂合理的作息時(shí)間表，讓孩子有比較明確又相對(duì)固定的活動(dòng)、娛樂、學(xué)習(xí)、休息時(shí)間，這對(duì)其今后的學(xué)習(xí)和生活很有幫助。
“要養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，孩子最好晚上9點(diǎn)前睡覺，早上6點(diǎn)半起床，可以鍛煉身體，也可以晨讀20分鐘。”董楠建議，對(duì)于是否給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)不要盲目跟風(fēng)，要根據(jù)孩子的情況，結(jié)合老師的建議合理安排，切忌給孩子的時(shí)間“排滿”導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
及時(shí)為孩子做好心理鋪墊
從幼兒園到小學(xué)，孩子要有一定的心理準(zhǔn)備。董楠表示，學(xué)校是孩子們度過寶貴學(xué)習(xí)時(shí)光的地方，孩子只有熱愛未來的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，才能健康快樂地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)可多向孩子描述有趣的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)；帶孩子到附近的學(xué)校參觀，熟悉學(xué)校的環(huán)境，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)校的熱愛與向往，使之產(chǎn)生樂于上學(xué)的愿望。
良好的社交習(xí)慣也有助于調(diào)整孩子的心理狀態(tài)。董楠建議，家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)要做到尊重孩子、有耐心、有信心、多鼓勵(lì)、少批評(píng)；引導(dǎo)孩子與同伴溝通時(shí)遵循平等、謙讓等原則，與老師溝通時(shí)做到大膽、有禮貌。
“嚴(yán)中有愛”，幫孩子培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面，董楠表示，首先，家長(zhǎng)在為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí)切忌花哨，避免讓文具變成玩具。
其次，要養(yǎng)成放學(xué)回家休息10分鐘后“先寫作業(yè)”的好習(xí)慣。寫作業(yè)前家長(zhǎng)要給孩子提出有關(guān)數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)間上的要求，讓孩子一旦坐到書桌前，就要進(jìn)入適度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)必須專心學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。若發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)質(zhì)量不好，要及時(shí)提醒，特別是孩子書寫不認(rèn)真的時(shí)候，可以讓其重寫。每次學(xué)習(xí)之后，可以讓孩子評(píng)價(jià)自己做得如何，家長(zhǎng)要及時(shí)給予鼓勵(lì)。
孩子學(xué)習(xí)上有困難請(qǐng)求家長(zhǎng)幫助時(shí)，家長(zhǎng)不能置之不理或敷衍了事，應(yīng)用熱情的語言鼓勵(lì)孩子自己“試一試”或者“我們一起想一想”；孩子實(shí)在無法獨(dú)立解決時(shí)，家長(zhǎng)不要包辦代替，要耐心啟發(fā)，機(jī)智而不露痕跡地引導(dǎo)，讓孩子覺得是靠自己的力量完成的，從而對(duì)自己充滿信心。
善用小手段，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，董楠建議，在這方面，家長(zhǎng)不僅要做到勤檢查、勤督促、多鼓勵(lì)、嚴(yán)要求，還要善于利用小手段。
董楠回憶，曾經(jīng)有一位媽媽為了培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在墻上掛了塊木板，看到孩子有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就在木板上按一個(gè)圖釘。一開始圖釘增加的速度很快，但后來逐漸減少了，最后基本上不用新加圖釘了。這位媽媽又采用每天如不出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣就拔掉一個(gè)圖釘?shù)莫?jiǎng)勵(lì)措施，過了一段時(shí)間，木板上的圖釘都被拔掉了。“這個(gè)例子告訴我們，要讓孩子看到自己的行為結(jié)果，讓孩子有努力的方向和動(dòng)力。家長(zhǎng)可以把按圖釘換成畫星星、打?qū)吹刃问健?rdquo;
董楠說，愛上閱讀對(duì)孩子受益無窮。剛?cè)雽W(xué)的孩子可以看一些繪本故事，由簡(jiǎn)入難培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。董楠向廣大家長(zhǎng)推薦《大衛(wèi)上學(xué)去》《大衛(wèi)不可以》《大衛(wèi)惹麻煩》《我爸爸》《我媽媽》《我喜歡自己》《猜猜我有多愛你》，孩子入學(xué)前，家長(zhǎng)可以和孩子一起閱讀其中幾本。雙休日和孩子一起去圖書館讀書、和孩子互相分享閱讀體會(huì)、教孩子學(xué)寫小日記等都是不錯(cuò)的方法。
