0310-3111082
3047798688@qq.com記者 王玉姣
“孩子要上小學(xué)了，我們想幫孩子做些準備，可不知道從哪兒入手，心里挺著急的。”“孩子上幼兒園時沒有學(xué)習(xí)拼音，到了小學(xué)能跟上學(xué)習(xí)進度嗎？”……隨著小學(xué)入學(xué)時間臨近，不少家長坐不住了。
入學(xué)準備到底要準備啥？8月18日，市教體局基礎(chǔ)教育科科長鄭玉玲、市淇濱小學(xué)教師董楠就如何幫助幼兒科學(xué)做好入學(xué)前的準備為廣大家長支招兒。
核心是幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活
鄭玉玲表示，入學(xué)準備的核心是幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活，同時建立良好的行為習(xí)慣，家長不要一味把眼光放在學(xué)習(xí)成績上。
鄭玉玲分析，幼兒園與小學(xué)是兩個不同的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)小學(xué)生活將是孩子入學(xué)后的第一個挑戰(zhàn)。從主導(dǎo)活動上分析，入學(xué)前兒童的主導(dǎo)活動是玩，入學(xué)后主導(dǎo)活動是學(xué)，從開學(xué)前一周開始，家長可以督促孩子每天上午和下午各學(xué)習(xí)半個小時至一個小時，讓孩子提前適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏。從作息時間上分析，小學(xué)生每天必須在規(guī)定時間內(nèi)到校，學(xué)校的各個時間段都有固定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長可以從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)孩子規(guī)律的作息習(xí)慣。從課間安排上來說，入學(xué)前，孩子們的課間時間多是玩耍，而小學(xué)階段的課間10分鐘，孩子們除了活動、上廁所，還要提前做好下一節(jié)課的準備，家長可以通過情景模擬的形式，提前培養(yǎng)孩子的自理能力和規(guī)劃能力。
“上小學(xué)后，孩子可能會暫時有學(xué)習(xí)、社交、心理等方面的不適應(yīng)，出現(xiàn)‘學(xué)習(xí)困難’和‘品性障礙’等現(xiàn)象，家長不必著急，更不要給孩子太大壓力，應(yīng)多和班主任溝通，正確引導(dǎo)孩子。”鄭玉玲提醒。
“學(xué)前準備要做好學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣、人際交往和家庭環(huán)境等4個方面的準備，把握好3年級前的黃金階段，后期家長會比較輕松。”鄭玉玲建議，小學(xué)一年級，孩子們首先要學(xué)會遵守規(guī)則、培養(yǎng)自理能力、提高專注力。
幫孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣
董楠結(jié)合自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗，給家長提出一些建議。
對小學(xué)生來說，學(xué)會合理安排和分配時間比較重要。六七歲的孩子，一旦遇到自己感興趣的事，就很難有時間觀念了。所以，家長要針對孩子平時的生活習(xí)慣，幫助他們制訂合理的作息時間表，讓孩子有比較明確又相對固定的活動、娛樂、學(xué)習(xí)、休息時間，這對其今后的學(xué)習(xí)和生活很有幫助。
“要養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，孩子最好晚上9點前睡覺，早上6點半起床，可以鍛煉身體，也可以晨讀20分鐘。”董楠建議，對于是否給孩子報輔導(dǎo)班，家長不要盲目跟風(fēng)，要根據(jù)孩子的情況，結(jié)合老師的建議合理安排，切忌給孩子的時間“排滿”導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
及時為孩子做好心理鋪墊
從幼兒園到小學(xué)，孩子要有一定的心理準備。董楠表示，學(xué)校是孩子們度過寶貴學(xué)習(xí)時光的地方，孩子只有熱愛未來的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，才能健康快樂地成長。家長可多向孩子描述有趣的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)活動；帶孩子到附近的學(xué)校參觀，熟悉學(xué)校的環(huán)境，激發(fā)孩子對學(xué)校的熱愛與向往，使之產(chǎn)生樂于上學(xué)的愿望。
良好的社交習(xí)慣也有助于調(diào)整孩子的心理狀態(tài)。董楠建議，家長與孩子溝通時要做到尊重孩子、有耐心、有信心、多鼓勵、少批評；引導(dǎo)孩子與同伴溝通時遵循平等、謙讓等原則，與老師溝通時做到大膽、有禮貌。
“嚴中有愛”，幫孩子培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面，董楠表示，首先，家長在為孩子準備學(xué)習(xí)用品時切忌花哨，避免讓文具變成玩具。
其次，要養(yǎng)成放學(xué)回家休息10分鐘后“先寫作業(yè)”的好習(xí)慣。寫作業(yè)前家長要給孩子提出有關(guān)數(shù)量、質(zhì)量、時間上的要求，讓孩子一旦坐到書桌前，就要進入適度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。孩子在學(xué)習(xí)時間內(nèi)必須專心學(xué)習(xí)，認真完成作業(yè)。若發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)質(zhì)量不好，要及時提醒，特別是孩子書寫不認真的時候，可以讓其重寫。每次學(xué)習(xí)之后，可以讓孩子評價自己做得如何，家長要及時給予鼓勵。
孩子學(xué)習(xí)上有困難請求家長幫助時，家長不能置之不理或敷衍了事，應(yīng)用熱情的語言鼓勵孩子自己“試一試”或者“我們一起想一想”；孩子實在無法獨立解決時，家長不要包辦代替，要耐心啟發(fā)，機智而不露痕跡地引導(dǎo)，讓孩子覺得是靠自己的力量完成的，從而對自己充滿信心。
善用小手段，引導(dǎo)孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，董楠建議，在這方面，家長不僅要做到勤檢查、勤督促、多鼓勵、嚴要求，還要善于利用小手段。
董楠回憶，曾經(jīng)有一位媽媽為了培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在墻上掛了塊木板，看到孩子有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就在木板上按一個圖釘。一開始圖釘增加的速度很快，但后來逐漸減少了，最后基本上不用新加圖釘了。這位媽媽又采用每天如不出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣就拔掉一個圖釘?shù)莫剟畲胧^了一段時間，木板上的圖釘都被拔掉了。“這個例子告訴我們，要讓孩子看到自己的行為結(jié)果，讓孩子有努力的方向和動力。家長可以把按圖釘換成畫星星、打?qū)吹刃问健?rdquo;
董楠說，愛上閱讀對孩子受益無窮。剛?cè)雽W(xué)的孩子可以看一些繪本故事，由簡入難培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。董楠向廣大家長推薦《大衛(wèi)上學(xué)去》《大衛(wèi)不可以》《大衛(wèi)惹麻煩》《我爸爸》《我媽媽》《我喜歡自己》《猜猜我有多愛你》，孩子入學(xué)前，家長可以和孩子一起閱讀其中幾本。雙休日和孩子一起去圖書館讀書、和孩子互相分享閱讀體會、教孩子學(xué)寫小日記等都是不錯的方法。
