魏縣第二小學教師王艷華：學高為師，德高為范

　　中原新聞網邯鄲訊（通訊員郭海科）王艷花（華），女，1999年畢業于河北大名師范學校。她，懷著對教育的滿腔熱誠，追求著自己的教育理想：“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”。 “學高為師，德高為范”是她的自律信條。因為她相信，只要夠努力，就一定會離夢想進一步，一定能真正對得起教師這一個光榮的稱號。

　　一、學高為師

　　教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。因此，她在工作之余不斷的學習，在知識結構上不斷補充并取得本科學歷。在理論學習上，不斷更新觀念，經常參加各級教研活動，以適應教育教學改革與發展的需要，樹立現代教育觀,并以此指導自己的教學。

　　在教學中，創設寬松愉悅的課堂氛圍，充分調動學生學習的興趣與學習的熱情，從而提高學生的學習成績。作為一名小學教師，對工作一直兢兢業業，和其他教師一起探討工作，教書育人。認真學習新教材，以新思路、新方法來指導工作。自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷給自己“充電”，以提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平。在教學中不照本宣科，而以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。

　　二、德高為范

　　“教育無小事，處處是教育”。作為教師，在注重教學成績的同時，還著力注重學生品德教育。

　　我記得有一位名師說過 “如果你拿出對子女四分之一的愛放在學生身上，學生對你的感恩將超過孩子對你的感恩——中國子女向來認為，獲得父母的愛是天經地義的”。要努力做到把別人的孩子當自己的孩子。為人父母一般都認為孩子是自家的好。如果教師都能從父母的角度去看待自己的學生，他的眼里就不會有“差生”。把別人的孩子當自己的孩子，你會多一份開心，多一番體貼、呵護。學生也會和你更加親近。所以高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”

　　所以，在教學中，能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。在生活中、工作中，她嚴格要求自己，思想積極、不斷進取，在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生都給以應得的關注。她的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。許多在他人眼中的問題學生在她的面前變得陽光、積極向上。至今，她所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”，還經常與她聯系，致問候及求助，她是他們貼心的朋友。

　　三、教學研究

　　在工作中，她不斷的發現問題、研究問題。總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規章制度。在校領導的關懷和幫助下，在多位老師的耐心指導下，不斷的完善自己。付出總有回報：

　　在“第三屆全國中小學生手抄報作品大賽”中，被評為輔導教師一等獎。撰寫的論文《語文教學應滲透傳統文化》被評為優秀科研成果三等獎。所作的《自己的花是讓別人看的》在全國課堂教學大賽河南河北賽區中榮獲一等獎。被縣教育局授予名師、“三八紅旗手”、優秀宣傳干部、優秀少先隊輔導員、新長城突擊手等榮譽稱號，并獲得政府嘉獎，2012年7月，她和幾位老師共同申請了《利用課堂生成資源滿足不同學生學習需求的案例研究》及《如何轉化學困生》的科研課題并已順利結題。2013年榮獲“優秀團務工作者”、“師德標兵”“市優秀輔導員”、“全國優秀語文教師”等稱號，同時她的論文《我看新課堂中的“合作學習”》榮獲第二屆全國基礎教育課程改革教研成果一等獎。2015年錄像課《誰說沒有規則》在首屆“藍寶石”杯全國青年教師課堂教學大賽中，榮獲二等獎，教學設計獲第十屆全國教師教學設計創意大賽二等獎。在教育部舉辦的首屆“全國青少年學生法治知識網絡大賽”中，榮獲小學高年級組優秀指導教師獎。還多次獲得“開心杯”作文輔導教師獎。在河北省“中華十德與國學”課堂教學設計評比中，她的《感恩父母》獲一等獎，榮獲“國學教育先進個人”稱號。2018年被評為骨干教師等。

　　在今后的教育生涯中，她將繼續秉持“學高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于自己所鐘愛的教育事業。