教育道路上的澆灌

　　大多數人提起“教師”這一字眼時，會冠以尊敬的語氣。對于教師本身而言，想要被別人尊敬，就需要用心。在每位教師的從教生涯中，都會遇見各種各樣的孩子，愛好、脾氣、個性千姿百態，各有不同，而要做到對每一個孩子都細心呵護，更需要以真心換真心。

　　在我執教生涯的起步階段，有這樣一個學生給我留下了深刻印象，在當時三年級的班里，她是年齡最小的，個頭也是班里最低的。也許是這樣，使她產生了自卑心理，課堂上總是低著頭，從不舉手回答問題，課余時間也總是坐在角落里，不和同學們交流。由于她的性格特征，課堂上我總是有意識地注視到她，每當我們眼神相對時，我總是用鼓勵的目光期待她能舉起手來回答問題，但是她總是第一時間低下頭來，躲避我的目光。

　　她的表現激起了我作為教師的責任心——我一定要讓她自信起來！我開始有針對性地做計劃。首先，我和孩子的家長多次溝通，得知孩子爸爸長期在外出差，媽媽自己在家照顧她和一歲多的弟弟，由于弟弟年齡小、容易生病，媽媽的精力總是放在弟弟身上，忽略了對她的關心。得知這些情況后，我有意識地給她更多的關心和關愛，發現她做得好的地方，及時在班里進行表揚，并號召大家向她學習。另外，還專門安排了幾個性格比較活潑的同學們和她結成小組一起學習，一起玩耍。

　　就這樣過去了一個多月，有一次放學后，她所在的小組值日，而我在講臺上批改作業。打掃完衛生，所有同學和我說再見，背上書包離開了教室，這時我也準備起身走，一個身影躡手躡腳地蹭了進來，我一看，原來是她。她怯生生地走過來，好像鼓起了很大勇氣問我：“老師，您看過動漫嗎？”我的心一下就輕松了下來，一切都在向我期待的方向發展，她的心扉在慢慢地打開，我也無比開心。那天我們在輕松愉快的氛圍下聊了好多話，不時的有笑聲傳出，我忽然間發現，她有那么多的話題想向我傾訴。

　　第二天，我突然發現那個沉默寡言的孩子消失了，取而代之的是愛微笑、愛說話、愛傾聽、愛幫助人的開朗姑娘。為了加深我們之間的溝通，從此我有意上完課后晚走，而她呢，每天先在學校完成作業，等同學們全部離開之后，再找我聊天。久而久之，我們之間的聊天成為了一種習慣，而她也越來越開朗，不會顧忌身邊同學的眼神，完完全全展現出了新的一面。

　　漸漸地，她也開始愿意和同學們接觸了，她的小伙伴們也漸漸多了起來。課堂上總是能看到她自信的目光，看到她主動舉起的手，聽到她響亮的聲音，我總是很欣慰。“一份付出，一分收獲”，經過不斷努力，逐漸自信的她在期末組織的演講比賽中，還榮獲了年級二等獎的好成績。

　　時光不語，靜待花開。教育是一個慢過程，身為一名育人的園丁，就要有充分的耐心和愛心去澆灌每一朵花，才能使他們開的鮮艷奪目。對待不同的孩子要借助不同的方法，不同的策略，因材施教。看著孩子們一天天的健康成長，一種滿滿的幸福感油然而生，更加堅定了我成為一名優秀教師的信念！我自豪，我是一名人民教師！  藍天小學數學教師張子璇