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郭雷，邯鄲涉縣第一中學教師。入職以來，他始終以有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的四有教師標準嚴格要求自己。
對于后進生和有問題的學生，郭雷從不體罰，而是用愛心去感染他們，為學生的全面發展負責，為學生終身幸福奠基。當班主任之初，郭雷就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，以一顆從我做起的誠心、關心愛護學生的愛心、干好班主任工作的信心，贏得學生的信任和家長的放心，帶好班級。
按照學校規定，學部主任只帶一個班就是滿工作量，但郭雷主動請纓擔任學部僅有的兩個理科特快班的數學教學任務，同時兼任高三班主任。多年來，郭雷形成的教學原則是：今日事今日畢，絕不帶著問題、帶著模糊學情進課堂。由于兼管校務，經常白天沒有時間備課，沒有時間改作業，他就把作業和學案批改放在下班后，還完不成就帶回家，經常備完課就已經過了12點。同時，郭雷堅持學校的高效課堂理念，給學生充分的自主學習空間，充分發揮學習小組長和數學尖子生的作用，為教學成績提升提供強大的動力。
平時工作中，有的教師不方便值班，郭雷就主動替班；有的教師或家屬生病住院，他一定抽出時間去探望；有的教師家里有難事，郭雷盡力協調好學校與其家庭關系給與方便。郭雷把事情做在前，給老師們樹立了好榜樣，全體教師在教學和管理上做到同心同德、上下同欲，學校高考取得了輝煌戰績。
今年復課后，距離高考時間已經很近，郭雷沒在家里吃
過一頓飯，全天在校陪同學生。他愛人也是高三清北班化學課老師，同時兼任化學組備課組長。兩人為了學生，復課前就把3周歲的小兒子送回老家交給七旬的父親照顧。而上初一的大兒子，則自己在家上網課、自己做飯，兩個月吃了4箱方便面。過后回到家，看著雜亂的屋子，空的方便面箱子，兒子口角的膿瘡，郭雷心里感覺十分愧疚。
在實際教學工作中，為了提高教學質量，郭雷注重因材施教，進行分類指導和個別輔導，開展分層次教學，取得了良好的效果。高三1部從組建起，郭雷就堅持推行教學小組制度，將兄弟班級6名教師作為一個教學小組，選定組長，綁定考評。組長負責組織例會，收集學情，集中群策群力，提出改進措施。月考點評時以總指標完成情況綁定考評，一榮俱榮，一損俱損。就學部而言，從“一對多”轉化為“一對六”，精簡了管理對象，增加了管理助手，提高了管理效率。同時，郭雷利用假期及其他休息時間，認真研究歷年高考真題，探索新課標新高考的變化，積極參加課堂研究，保證自己的教學成績一直保證名列前茅。這些帶給學部其他教師很大的壓力和動力，在他的帶領下級部的其他老師也主動研究命題方向，提升了自身教學能力。
郭雷深深地懂得，作為一名新時代的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。他表示，會始終如一用自己的生命實踐育才，讓課堂煥發出生命的活力，為教育事業奉獻自己的力量。 記者常慧杰
