給數學插上隱形的翅膀——“雙減”下課后服務中的講數學故事競賽

　　為貫徹落實“雙減”政策，創新作業設計，邯鄲市叢臺區叢陽小各年級教師根據自己所教學科特點，利用課后服務時間，紛紛開展了一系列活動。《數學課程標準》指出“數學教學必須從學生熟悉的生活情景和感興趣的事情中，提供觀察和操作的機會，使他們感愛到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，對數學產生親切感。

　　三年級的郭欣月老師，帶領同年級組數學教師舉行了“數學故事會”活動。郭老師教學的核心思想始終是關注兒童心理特點，讓學生愛上，數學，努力使數學學習成為兒童愉快的童年生活的一部分，不僅讓學生學會知識，還學會熱愛生活。
 

抽簽

講故事
 

　　學生們踴躍地展示自己的原創數學故或聲情并茂地講數學繪本。同學們為精彩的故事喝彩。
 

　　學生們在聽故事時非常投入，能夠迅速進入故事情境中。故事中有一些思考問題，學生們愿意思考并參與進去，主動思考，這是一個很好的教學契機。并且隨著故事情節的發展。逐漸進行有關數學知識的探究，這個過程很有意義。既能培養自主探究的能力，又對提升數學思維能力以及知識應用能力起到了很好的效果，這也是故事教學的意義所在。
 

原創故事
 

繪本故事
 

　　一個個看似簡單的故事，卻反映了數學的文化內涵，讓大家深刻領悟到數學的數之美、式之美、理之美、形之美，點燃了孩子們學習數學的熱情，同時引導他們在數學學習方面要養成探索與研究的習慣，形成正確的思維習慣。
 

頒獎
 

　　學生在數學學習時，教師不但要把生活引進課堂，促其“生活化”，而且要讓學生帶著數學走進生活，去理解生活中的數學，體會數學的價值,促其“數學化”。（通訊員齊麗翔報道）