聊城一中2020屆畢業(yè)生楊智超回憶說,高三階段的幾次模擬考試,他的成績都不是很理想,“進(jìn)入高三以后,我的成績出現(xiàn)了幾次較大的波動和下降,當(dāng)時(shí)我很受打擊。”
不過,在今年高考中,他考取了698分的高分,目前已被北京大學(xué)錄取。“乾坤未定,你我皆是黑馬”,這是楊智超最想對“后浪”們說的話。
楊智超說,在高三的幾次大型測試過后,他慢慢發(fā)現(xiàn)了自身的不足:“當(dāng)時(shí)的我在各個(gè)科目之間、每個(gè)科目的不同部分之間,并不是平均用力的。時(shí)間分配上,我常把很多時(shí)間花較為喜歡的科目上;對于不太擅長的代數(shù),學(xué)習(xí)時(shí)間就相對少一些,因此也就處于比較不利的境地。”
自此,楊智超認(rèn)識到,考試出題對知識的每一方面都可能涉及到,要苦練“七十二變”,笑對“八十一難”,做到無懈可擊。
“在老師的幫助下,我制定了補(bǔ)弱計(jì)劃,對于處于劣勢的語文、英語、化學(xué)三科,每天每科做至少一道題,有時(shí)甚至把做完作業(yè)后的所有時(shí)間都用在補(bǔ)弱上。”楊智超說,“當(dāng)然,補(bǔ)弱的成效不是一蹴而就的,成績往往會長期停滯不前。但堅(jiān)持下去,總會有收獲。”
經(jīng)過將近一年的補(bǔ)弱,在高考中,楊智超的化學(xué)考取得97分,英語考得了144分,語文也取得了114分的高分。
“成績的起伏,背后定會有學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率等多方因素共同作用。”楊智超認(rèn)為,在日??荚囍校粦?yīng)只關(guān)心成績的好壞,更要通過一個(gè)個(gè)變動的分?jǐn)?shù),剖析自身不足,積極尋求進(jìn)步,“不到最后一刻,絕不能輕言放棄。希望學(xué)弟學(xué)妹們在不斷的實(shí)驗(yàn)中找到最適合自己的學(xué)習(xí)策略,通過不懈的奮斗走入理想的大學(xué)。”