與時偕行育棟梁

　　2019年12月17日，山東省青年聯合會第十三屆委員會全體會議、山東省學生聯合會第十二次代表大會在山東會堂拉開序幕，聊城市外國語學校高中學生會主席于軼凡以正式代表的身份參加了本次大會。

　　新時代背景下，提升育人格局，完善育人體系成為擺在學校發展面前的新課題。聊城市外國語學校堅持把落實“立德樹人”這一任務作為學校高質量發展的根本方向，建設“五育并舉”的學科體系、教學體系、教材體系、管理體系，打造出新時代背景下獨具特色的高中育人模式。2019年該校共有511人參加高考，自主招生上線152人，普文、普理本科上線318人。近日，在聊城市高中教育教學工作暨質量提升現場會上，聊城市外國語學校榮獲聊城市教學質量優秀獎。

　　重過程抓落實

　　如何做到班內每個學生都受到老師關注？該校的小班化教學、全員導師等制度給出了答案。面對高考改革提出的新挑戰，該校精準發力，在教學各環節中下足功夫、抓好落實，以保證教學實效的最大發揮。

　　發揮團隊精神，加強教研實效。從研究考試大綱到高考試題再到研究薄弱環節，并針對學生實際情況，幫助其全面把握本學科的知識體系，并熟練運用。通過四維式教研切實提高了備課整體水平，使教學工作更有針對性。

　　課堂教學中，優化教學環節和教學流程，按照“問題呈現—學生獨立思考—學生討論交流—學生展示講解—學生歸納總結—教師點撥—學生反思整理—變式訓練”的教學主線組織教學。真正做到把主動權交給學生，提高了課堂教學效率和質量。

　　為更好地引導學生自主學習，精選、精編學案，確保訓練到位，又避免陷入題海。教師對學案精批細改，按照評分細則，給分有理，扣分有據，分步給分，有利于落實學生的規范答卷、規范書寫。

　　“讓學生學會學習”始終是該校教學工作的落腳點。基于此，學校在邊緣生轉化上下功夫。立足常態化課堂，通過談心、面批作業、指導學法等方式，幫助學生分析形成弱科的原因，改進學習過程，不斷激發學習動力。“分散補偏”與“集中補差”并舉，為邊緣生提供有“個性”的“適合”幫扶，同時建立考核評價機制，建立學生輔導檔案和教師責任檔案，并進行獎勵。

　　立人先立德

　　每年舉行的“成人禮”都是該校高三學生盼望的活動。當天，他們滿懷憧憬地走過象征成年的“成人門”，以抖擻的精神面貌詮釋著對青春成長的感悟和迎接美好未來的信心和決心。立人先立德，在狠抓教學的同時，該校以德育工作為抓手，促進學校工作全面提升。不失時機地做好學生思想、心理輔導工作。高三動員大會鼓干勁、提目標、定措施；高考百日誓師大會，鼓勵學生堅定信念，提高效率，有效備考……一系列德育活動，深深地觸及了學生心靈，激發其昂揚斗志。

　　全員抓德育，一切為了學生。對重點學生的重點問題，教師齊抓共管，定期召開學情、教情分析會，研討學生的學習思想現狀，提出具有前瞻性、可操作性的建議。全員抓德育，促進了教師的大局意識，團隊精神。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調動學生學習熱情，促使學生取得優良成績。