師生心理輔導“不掉線”

　　新冠肺炎疫情發生以來，冠縣多措并舉，加強師生心理輔導著力解決家長在延期開學期間教育孩子的困惑。

　　科學制定預案。該縣構建疫情心理輔導和心理咨詢“縣—校—班”服務體系，及時跟進師生的心理健康狀況，有針對性地做好心理疏導工作，確保師生心理健康。冠縣武訓實驗小學一直關注師生的心理健康教育，發揮縣級家庭教育講師的作用。按照一生一策的原則，該校60個班級全部建立心理疏導預案，因人施策，對癥下藥，做實師生心理健康教育。

　　組建專業團隊。全縣由102名專業心理咨詢師和150余名校級心理咨詢師組成的疫情防控心理輔導團隊，面向師生開通了心理援助渠道，為因疫情產生恐慌、焦慮等情緒的師生提供心理支持。冠縣第二實驗小學心理咨詢團隊由范曉光、宋麗軍、劉奇3名國家三級心理咨詢師組成，她們利用釘釘線上視頻會議開展心理團輔活動，截至3月7日，已開展3次交流，促進了師生心理正向成長。

　　發揮線上優勢。全縣中小學通過“空中課堂”開設新冠肺炎防疫安全公益課、心理健康課、心理輔導小視頻，分享正能量小故事，進行一對一輔導等形式，對師生可能出現的心理危機事件，早預防、早疏導、早控制，降低師生心理危機事件的發生率。在線上教學中，冠縣清水鎮南街中心小學教師梁雪都會抽出3分鐘至5分鐘的時間，讓學生學習疫情防控心理健康知識，被同事、學生稱為“心理健康的守護者”。

　　注重教育效果。冠縣踐行“服務疫情，持續推進”的家教原則，組織12名優秀家庭教育講師，圍繞“自我成長”“科學陪伴”“情緒管理”“習慣養成”“親子活動”5個主題，先后在18個鄉鎮(街道)開設90節“空中課堂”，1.3萬余名學生家長參與了學習交流。3月10日，冠縣蘭沃鄉張莊中心小學采取“線上家訪”形式，架起戰“疫”連心橋，消除學生和家長的不良情緒，解決學生在線上學習中遇到的問題，受到了一致好評。