聊城：數(shù)學(xué)文化如何走入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

　　一、教學(xué)史作為每堂課之前的小組興趣活動(dòng)

　　學(xué)生在一定程度上了解數(shù)學(xué)史的發(fā)展及中外名題，既可以感受數(shù)學(xué)文化的博大精深，又可以拓展視野、開發(fā)思路，掌握解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不同的思路和方法，有利于學(xué)生對(duì)之后數(shù)學(xué)進(jìn)階學(xué)習(xí)。

　　1、提高語(yǔ)言理解能力，為之后的數(shù)學(xué)審題能力打好基礎(chǔ)。

　　如百羊問(wèn)題，教師可以通過(guò)此類文言文的數(shù)學(xué)問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言理解能力，為之后的復(fù)雜數(shù)學(xué)問(wèn)題的審題分析能力打好基礎(chǔ)。

　　2、提前接觸更為深層的數(shù)學(xué)知識(shí)，開拓視野，提高興趣。

　　例如：國(guó)外名題中的“無(wú)法實(shí)現(xiàn)的賞賜”，教師通過(guò)此類故事形式的數(shù)學(xué)問(wèn)題引入知識(shí)，可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣性和積極性，讓學(xué)生去討論去踴躍發(fā)言，活躍了課堂氛圍。通過(guò)講授，簡(jiǎn)單大概地引入指數(shù)的概念，只需要學(xué)生理解，不需要學(xué)生掌握，提前接觸一下深層的數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也變成了有趣的事情。不僅可以激發(fā)學(xué)生探究到底的好奇心，一定程度上也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的奧秘，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　二、新課的導(dǎo)入

　　對(duì)于小學(xué)生階段，精美的PPT、有趣的動(dòng)畫是必不可少的。教師應(yīng)該在每堂課進(jìn)行之前，對(duì)其內(nèi)容做充分的分析，找出此知識(shí)在生活中的體現(xiàn)，通過(guò)展示圖片、視頻、學(xué)生互動(dòng)等方式進(jìn)行導(dǎo)課，學(xué)生可以通過(guò)小組討論的形式，帶入到生活中去解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　在本節(jié)課的新課導(dǎo)入中，教師可以通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)作為切入點(diǎn)，展示奧運(yùn)會(huì)的歷史及現(xiàn)在的圖片，通過(guò)運(yùn)動(dòng)員背后的號(hào)碼編號(hào)作為導(dǎo)入點(diǎn)，進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí)。課堂的最后，通過(guò)展示中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒的風(fēng)采、2008北京奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)圖片和視頻、冬奧會(huì)的相關(guān)材料，激發(fā)起學(xué)生的奧運(yùn)精神以及民族自豪感。這就體現(xiàn)了用數(shù)學(xué)文化，在數(shù)學(xué)課堂中激發(fā)學(xué)生的民族驕傲以及愛(ài)國(guó)情懷。 （作者單位：度假區(qū)李海務(wù)鎮(zhèn)中心小學(xué)）