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3047798688@qq.com2019年，東關民族小學迎來了70周年校慶；2020年，東關人在新的起點下，又有了新的努力、新的思考。
“教育讓生命更美好。”校長劉國文說，這是學校七十余年發展中從未改變的內核思想。作為一所老校，東關民族小學有幾十年不變的育人初心，也有順勢而為、適時而變的改革勇氣。變與不變的交融，最終塑就了今天的東關民族小學。
聚焦核心素養 探究趣味教學
十幾盒紙箱子堆成“小山”，占據了校長辦公室的一角，著實顯眼。“我們準備辦一個詩詞聽寫大賽，里面裝的都是答題板、搶答器等比賽用具。”劉國文解釋。
為了進一步豐富校園文化生活，培養學生讀聽寫能力，本學期，學校將詩詞聽寫大賽提上日程。而這，也是該校游戲化、趣味化教學的一個截面。
針對數學學科，學校積極開展講題大賽，并利用九宮格、魯班鎖等方式，引導孩子們在體驗樂趣的同時鍛煉邏輯思維能力；針對英語學科，學校大力舉辦英文課本劇展演，讓孩子們鍛煉口語表達能力，并在舞臺上秀出自我、秀出自信；為培養學生的科學素養及探究能力，學校組建創客小組，全力培養有興趣、有天賦的孩子，11月14日，該校創客小組赴臨沂參加NOC競賽，再次斬獲佳績……
“當孩子離開學校的時候，帶走的不僅是知識，還有對學習的興趣、自身獨具的特長，以及理想的追求。”這是東關人共同的愿景。“每門學科，我們都會樹立一個關注點，向課堂教學要質量，讓教育教學高質量，努力培養孩子們的核心素養。”劉國文說。
堅持以德育人 悉心培養人才
靜下心來，把一日常規做好；靜下心來，把立規養習融入到學生的點滴行為中；靜下心來，讓德育之花在校園朵朵綻放……
“靜心”，是東關民族小學2020年德育工作開展的一個關鍵詞。沉下心、俯下身去真做教育、做真教育，是每位東關人的日常。
“日行一善”活動的持續推進，小小善心由一個孩子傳遞給另一個孩子，從一個班級輻射至另一個班級，最終帶動著全校師生凝聚愛心、樂行善事；立規養習活動的深入開展，教師們以班規校規規范學生一舉一動，以自身為范引導孩子培養好習慣，成為更好的自己；“校長書簽”的推出，孩子們在深情寄語中讀懂老師們的期待與祝福，更汲取前進的力量。
“德育教育是學生成長成才的根本，更要向深處挖、實處挖。”在劉國文所構設的“東關藍圖”中，德育教育始終占有重要的位置，“下一步，學校將把德育教育與家校共育結合，與新媒體結合，引導家長與學校同頻共振，雙方齊發力，共育優秀學子。”
精研教學之道 師生共同成長
課程標準體現著國家對學科教學行為的要求。吃透、看透課標，是每位東關教師都在做的事情。
“從學科組教研，到班主任會議，我們堅持從課標出發，通過學、教、評一致性深度學習與研究不斷提升課堂教育教學質量。”劉國文介紹。
為進一步探尋高效教學方法，學校在向教育專家問道求經的同時，還引入了新加坡小學階段教材，汲取國外先進經驗。“針對同一個知識點，不同老師有不同講法，不同國家也有不同的教學思路，我們應該從更加宏觀的視角去看待教學，并基于實際尋求突破。”劉國文說。
在深入挖掘教材的同時，教師個人的成長也是學校工作的重中之重。每位教師都需明確自己的職業規劃，記錄好個人的成長故事，既要扎實做好教學，又要明晰前行方向。
“促進教學質量的提升，加快教育思想的轉變，是我們一直在做的事。”劉國文表示，未來，學校將繼續追求高效課堂，深挖德育教育，引領孩子全面成長、多元發展，做真教育，育真人才。
