聊城 王冰：平凡崗位上書寫不平凡

　　“我只是一名教師，做著自己應該做的事情。”面對記者的采訪，聊城職業技術學院教師王冰這樣說。

　　教師是千千萬萬個平凡崗位中的一個，王冰雖平凡，卻從不甘于平庸。16年的職教生涯消磨了他的青春，卻帶不走他對教育事業的深深眷戀。多年來，他始終堅持“身教勝于言傳”，視三尺講臺為“戰場”，在平凡崗位上，書寫著屬于自己的不平凡。

　　上好每一課 穩步求提升

　　沒有過過一個完整的寒暑假，是王冰參加工作16年的常態。

　　“我想抓住任何一個可以提高專業水平和授課水平的機會。”作為護理系內科護理、外科護理、急救護理和健康評估四門課的教研室總主任，王冰不僅要上好自己的課，還要帶十幾人的教學團隊，管理數十名外聘老師，而他也深知肩上的責任之重，所以常利用假期時間去醫院學習，將“好好上課，上好課”作為自己畢生的追求。

　　“癡迷學術”是同事們對王冰的一致評價：教學改革中，他走在前列，做第一個“吃螃蟹”的人；出現問題，他首先站出來承擔責任、解決難點；難上的課他先上，難走的路他先闖，年輕老師他先帶……

　　十幾年的孜孜不倦與默默耕耘，王冰已從一個22歲的毛頭小伙，成長為今天的教研室主任、教學骨干、省級青年教學名師。用他的話說，“一堂不好的課有多種原因，但一堂好的課，一定是熱愛和努力的結果”。

　　以“言傳”育人 用“身教”育心

　　“前前后后上了3次手術臺。”談及2007年的那場事故，王冰用一句話便輕描淡寫地帶過了。

　　2007年，他為保護學生，小腿骨折、腳踝脫位。但在那樣的艱難之下，他仍然堅持授課。那一年，他拄著拐上課的鏡頭定格在了所有聊職人心中。

　　幾年間，常有人問他，“后悔過嗎，如果再回到當時，你還會挺身而出嗎？”

　　面對大家的疑問，王冰回答：“我想我會的，我一定會的，并不是因為我多么偉大，只是因為我是老師，為我的學生挺身而出是我的職責，只有錚錚鐵骨的老師，才能帶出腰桿挺直的學生！”

　　他是這樣說的，也是這樣做的。多年來，王冰一直擔任護理系班主任工作，工作踏實認真，教育學生方法得當，在學生管理中始終堅持“身教勝于言傳”的教育理念，以自己的實際行動影響著一屆又一屆的畢業生。

　　愿做一束光 照亮求學路

　　“我們都喜歡王冰老師的課，我們都是‘棒棒冰’！”他的學生們說。

　　扎實的基本功、幽默風趣的教學風格，讓王冰收獲了幾千名喜歡他課的“粉絲”。“孩子們對我的喜愛讓我堅信，將平凡的工作做好，便是不平凡。”王冰這樣說。

　　努力便能成長，付出定有收獲。這些年來，王冰不僅取得了學校所有教學方面的獎項，還榮獲“聊城市優秀教師”“校級先進個人”等十幾項榮譽稱號。在今年由山東省教育廳主辦的本專科同賽的“山東省第七屆高校青年教師教學能力大賽”上，他經過層層選拔，從眾多本專科院校教學能手中脫穎而出，取得一等獎的優異成績。

　　“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，使穿枝拂葉的莘莘學子踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可流卻覺得幸福。”冰心的一句話，王冰一記便是很多年。

　　“我也許不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但可以做一顆流星，以一束亮光陪伴他們走過人生的一段旅程。教書育人的道路上沒有捷徑，唯有熱愛和努力！”。王冰說。