聊城一中學子 中國數(shù)學奧林匹克競賽摘銀

　　11月28日，第36屆中國數(shù)學奧林匹克競賽(CMO)在湖南長沙落幕。31個省、市、自治區(qū)的450余位優(yōu)秀選手同臺競技，山東代表隊最終斬獲3金7銀3銅的好成績。其中，聊城一中高三年級學生李良駒以優(yōu)異成績摘得銀牌，贏得在場專家及選手們的一致認可。

　　“此次競賽，山東省從16個地級市的學生中共選拔出13名學生代表山東參賽，李良駒也是今年聊城市唯一一個入選的選手。”聊城一中數(shù)學奧賽教練王建明介紹。

　　中國數(shù)學奧林匹克競賽（CMO）由中國數(shù)學學會主辦，是中國中學生級別最高、規(guī)模最大、最具影響力的全國性數(shù)學競賽，也是目前知名高校強基計劃選拔中最具含金量的獎項條件之一。據(jù)悉，今年共設金牌144枚，銀牌195枚，銅牌110枚。11月24日—25日，450余名選手同場比拼，通過現(xiàn)場閉卷考試的方式，競爭獎牌名額。

　　“兩天共包含兩場考試，有6道試題。題目看似簡單，也能讀懂，但蘊含很深的數(shù)學原理，需要我們?nèi)プ屑氄遄闷渲械拇痤}邏輯。”李良駒介紹，題目主要考察代數(shù)、平面幾何、初等數(shù)論、組合數(shù)學四個模塊，但難點在于需要用初等數(shù)學的方法解決初等數(shù)學的問題。

　　“經(jīng)歷此次比賽，我認識到自己仍需在‘見多識廣’上下功夫。”這是比賽結束的第二天，李良駒對自己這次“征程”的反思。

　　作為聊城市唯一一個入選省隊的學生，李良駒能以優(yōu)異成績斬獲銀牌，是個人實力的證明，更是聊城一中優(yōu)秀教學成果的具體體現(xiàn)。

　　“重視學科方法的掌握、學科思想的滲透和學科素養(yǎng)的提升，是我校教學工作不變的準則。”王建明介紹，近年來，學校不斷改進培優(yōu)模式、提高培優(yōu)效率，以五大學科奧賽為支撐，高度重視學科奧賽在培養(yǎng)學生特長發(fā)展方面的作用：一方面選拔優(yōu)秀教師成立奧賽輔導小組，另一方面專注學生的綜合素質(zhì)與學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓孩子們在競賽中進一步鍛煉學科思維，開拓自身視野。如今，一中學子在全國奧賽五大聯(lián)賽中屢獲佳績，學校奧賽課程建設也日趨完善。

　　“好成績的取得，既離不開學生突出的個人能力，更離不開孩子對這一學科的熱愛。”奧賽涉及知識面廣、難度大，其輔導絕非一朝一夕就能見成效，在王建明看來，堅持不懈的毅力和對學科的持之以恒的興趣，方能成就人才。

　　“答題最久的一次是不久前，我用了近8個小時的時間解開了一道題。”李良駒說。聊城一中利用課余時間對學生開展奧賽課程輔導。除卻完成好日常學科的學習，李良駒幾乎把時間都投入到數(shù)學的學習中。

　　“解出一道題后，是滿滿的成就感，遇到難題時，是收獲新知的新鮮感。”李良駒用“因為熱愛，所以執(zhí)著”，詮釋了他堅持數(shù)學學習的理由。

　　人才培養(yǎng)，得益于教育，作用于社會的發(fā)展。“面對基礎學科科研人才緊缺這一現(xiàn)狀，培育有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求，且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或?qū)W科拔尖的學生已成為每一位教育工作者都需面對的課題。”王建明表示，一中教師將繼續(xù)關注學生成長，以個人發(fā)展為落腳點，培養(yǎng)學生特長，激發(fā)學生潛能，為培育國家所需的人才持續(xù)發(fā)力。