聊城：為人師者皆是管理者

　　作為教師，在對學生的管理方面，我們都身兼多重角色，沒有哪一項管理工作只能是指定“某個人”或者“某個領導”去做，而其他人不去“染指”。我作為一名普通教師，有以下幾點感受和大家分享。

　　我校的學生大部分是寄宿生，周五下午放學時，有些家長忙于干農活或者打工，不能及時來接孩子，導致有些學生滯留在回家的路上，或者和小伙伴玩耍，這就是交通安全隱患。因此我校全體教師都是等學生都離校之后再下班回家，路上發現有滯留的孩子，就停下車來詢問具體情況，并催促他們盡快回家，避免學生發生不必要的危險。

　　有些同學活潑好動，特別是課間，無論去廁所還是在校園里玩耍，都喜歡跑，時常發生“撞車”現象。雖然校園墻上各處都貼著“入校即靜”“輕聲漫語”之類的標語，但是許多初一學生依然我行我素。作為教師，當遇到這種現象時，我們要及時制止，并提醒他們“輕聲慢步要文明”“上下樓梯靠右行”。

　　有時候遇到學生打飯插隊的情況，我們不值班的老師也應該主動上前制止。有時候靠“吼”這樣簡單粗暴的方法并不管用，我的辦法是用手機“假拍”，這個辦法屢試不爽，就是把手機對準插隊的學生，假裝移動鏡頭，這招太神了！所以有時候管理學生，教師要針對他們的心理特點，以巧“取勝”。