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3047798688@qq.com“未來的教育，必定是融合共創、智慧共生的。”聊城九中校長刁國錫如是詮釋了理想中的教育未來。
在“互聯網+教育”的大趨勢下，九中教育信息化的腳步從未停止。依托東昌府區教育資源公共服務平臺，學校積極推動教育與科技的互融互通，推進教學與技術的攜手同行，走出了一條獨具特色的智能發展新道路。
智慧校園讓管理更加高效
就像一根根細線，數據的交互傳輸和信息處理的高效進行，織就了覆蓋全校區、涵蓋全環節的智慧管理大網。
入校之際，人臉識別系統、監控大屏及訪客終端三方同步作用，簡化了校園安全管理流程，助力校園安全管理信息化建設的落實落地；
智慧班牌系統集班級風采展示與信息下達、家校聯動于一體，實現師生考勤、通知發布、班級展示等多重功能，提升了教學管理效率，也豐富了學校管理手段；
超過600個攝像頭的配置與使用，將學校消防系統與監控系統有效串聯，實現了人防、物防、技防的有效結合，更推動著入隊管理、宿舍管理等的精細化，營造了遵守校風校紀的良好氛圍；
依托信息化平臺，周行事歷與會議安排更加高效，辦公管理更加科學簡便，此外，學校以周為單位將食譜錄入并推送給師生，努力做到校園餐飲公開、透明；
……
“人、設備和社會因素之間互動的智能化，正推動學校改革、教學和管理服務實現智能化、高效化、細致化。”刁國錫說。
智慧教學學讓教育回歸本真真
無需課本、無需紙筆，動動手指，來自各地的優質教學資源就地的優質教學資源就會以圖文并茂、聲像結合的形式于一方屏幕呈現。。“這就是我們想象中‘未來課堂’的樣子！”不少九中教師都曾發出過這樣的感慨出過這樣的感慨。。
結合教學一體機，學生主體、教師主導的高效課堂正逐步形課堂正逐步形成。依托教學助手，作業布置更加簡便，反饋渠道更加靈活活，師生互動、家校互動也更加高效。此外，學校在傳統電子書包基礎上基礎上，，為學生提供基于墨水屏技術的天喻墨學平板，在護眼同時保護學護學生的紙筆書寫習慣，并為精準化教學和個性化學習提供大數據支撐。融教、學、考、研、管、評、育于一體的智能一體化系統，能高效處理超過70萬條校園數據，依托數據大屏，學情分析得以以最直觀、最動態的方式呈現。
“信息技術的使用，讓知識‘活’了起來！”
在生物數字化探究實驗室，教師李玉娥利用心率傳感器、數據線和平板，為學生帶來了一堂生動的心率變化實驗課。實時變化的心率分析曲線，讓數據變得直觀、可見；自動生成的實驗報告，讓實驗變得無紙、高效。
“智能與教育的同行，提升了教學效率，推動教育回歸本真，變得簡單、專注。”李玉娥說。
智能技術詮釋育人新內涵
基于“做有品位的教師，育有品質的學生，辦有品牌的學校”這一辦學理念，九中開設素描、陶藝、乒乓球等特色課程，并積極打造創新實踐類和融3D打印、編程、機器人等于一體的創客教育課程。依托智慧校園，如今，九中的“五育”工作又有了全新的面貌。
“這是本學期引進的機械臂，它可以自主完成追蹤抓取、智能碼垛等工作，助力學生更好理解算法。”學校創客課程負責人介紹。
依托智慧校園，九中積極推動教育教學與創新科技的結合。機械臂、無人機等的應用，激發了學生學科學、愛科學、用科學的熱情；智慧書法系統的引入，大大提高了書法教學的效率，更推動著傳統文化與科技的相互交融；除卻引進校園借閱機，學校將12余萬本館藏圖書全部錄入系統，傾力打造智慧圖書館，實現了通借通還、無人值守……
科技賦能，助推管理體系提檔升級，“互聯網+教育”，推動著教學方式的不斷革新，在與技術的攜手同行下，學校不再是“一心只讀圣賢書”的信息孤島，如今的九中，已在科技引領下實現了“舊貌換新顏”。
“經由互聯網技術的彼此互通與互聯共享，九中教育正在發生根本性改變，均衡化、多元化、人性化的教育體系未來可期。”刁國錫如是說。
